أثر بعض التنبيهات المستخدمة في تدريس المنظور على الادراك الحسي للبعد الثالث للأشكال الهندسية

Abstract

يذهب البعض الى أن الأفراد يختلفون في مدركاتهم الحسية تبعا لتعرضهم للمنبهات، ويرجع ذلك الى عوامل بيئية أو اختلاف المستويات العلمية أو قابلياتهم الذهبية، فينتج عنها اختلاف في درجات تغير سلوكهم (أي تعلمهم). (قطامي، 1989، ص15).
لذلك يعرض التعليم بأنه "تغيير في السلوك ينتج عن طريق الممارسة والخبرة للتعلم". ويمكن قياس ذلك التعلم بقياسات التغير التي تقدم بها المتعلم عن حالة التي بدأ بها الموقف التعليمي، لذلك فان تقدم هذه القياسات تعتبر أدلة في تغير السلوك (أي التعلم).