Method of problem solving and its relationship to degree of intelligence and academic achievement motivation among the students of middle school

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة(بصورة عامة)، والتعرف على درجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة ( بصورة عامة ) وهدفت الدراسة كذلك للتعرف على العلاقة بين أسلوب حل المشــكلات ودرجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة، والتعرف كذلك على العلاقة بين أسلوب حل المشكلات ودرجة دافع الإنجاز الدراسي ، وكذلك التعرف على العلاقة بين درجة الذكاء ودرجة دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وتكونت عينة الدراسة من (127) طالباً و (81) طالبة موزعين على (23) مدرسة من المدارس المتوسطة في محافظة البصرة وأظهرت الدراسة النتائج الآتية:تحقيق الهدف الأول من خلال التعرف على مستوى دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. تحقيق الهدف الثاني من خلال التعرف على درجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أسلوب حل المشكلات ودرجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أسلوب حل المشكلات ودرجة دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة الذكاء ودرجة دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.