اثر استراتيجية الاتصال المتكرر في التفكير الإبداعي عند طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص
Abstract
" ملخص البحث " يهدف هذا البحث تعرف اثر استراتيجية الاتصال المتكرر في التفكير الإبداعي عند طالبات الصف الثاني المتوسط من خلال التحقق من صحة الفرضية الاتية :- ( ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تدرس مادة المطالعة باستراتيجية الاتصال المتكرر ، و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار التفكير الابداعي ).
Metrics
The article was added to IASJ on 2013-05-21
1484 Total full text downloads since the date of addition
Year |
Total |
Jan |
Feb |
Mar |
Apr |
May |
Jun |
Jul |
Aug |
Sep |
Oct |
Nov |
Dec |
2024 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2023 |
17 |
3 |
2 |
1 |
1 |
|
2 |
|
|
7 |
|
|
1 |
2022 |
23 |
3 |
1 |
6 |
2 |
3 |
|
2 |
2 |
1 |
2 |
|
1 |
2021 |
34 |
4 |
|
4 |
|
1 |
5 |
3 |
4 |
3 |
2 |
8 |
|
2020 |
73 |
3 |
12 |
4 |
14 |
6 |
8 |
8 |
6 |
2 |
4 |
5 |
1 |
2019 |
42 |
8 |
9 |
3 |
4 |
2 |
1 |
|
2 |
3 |
7 |
2 |
1 |
2018 |
63 |
3 |
2 |
2 |
7 |
6 |
9 |
6 |
1 |
4 |
10 |
9 |
4 |
2017 |
81 |
8 |
13 |
8 |
10 |
6 |
4 |
3 |
6 |
4 |
11 |
3 |
5 |
2016 |
148 |
|
|
18 |
23 |
12 |
2 |
10 |
18 |
13 |
15 |
18 |
19 |
2015 |
354 |
26 |
29 |
49 |
32 |
41 |
25 |
15 |
12 |
22 |
36 |
39 |
28 |
2014 |
401 |
45 |
34 |
44 |
26 |
32 |
10 |
16 |
19 |
36 |
34 |
70 |
35 |
2013 |
245 |
|
|
|
|
1 |
16 |
27 |
17 |
36 |
40 |
47 |
61 |
Usage is updated on a monthly basis.