TY - JOUR ID - TI - The effect of using cooperative learning according to peer teaching strategy in learning my skills transmission from the bottom front and greeted in volleyball اثر استخدام التعلم التعاوني على وفق إستراتيجية تدريس الأقران في تعلم مهارتي الارسال من الاسفل المواجه واستقباله في الكرة الطائرة AU - M. Mohammad Rahim FAEEL م.م. محمد رحيم فعيل PY - 2014 VL - / IS - 38 SP - 127 EP - 143 JO - Journal of Studies and Researches of Sport Education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية SN - 18181503 27896560 AB - The research aims to reveal the effect of using cooperative learning according to a peer education strategy in learning my skills transmitter andreceive.The research was conducted on a sample of students from the second stage in the Faculty of Physical Education - University of Basra, The research involved two groups, experimental group studied according to the collaborative style and a control group studied according to the traditional method and the number of each group (12) students. As Adaut Find One was skill tests (Transmitter - Receiver Transmitter) volleyball and held Researcher equal between the two groups in the number of variables that may affect the results of the study. The researcher addressed data statistically using t-test for independent samples and samples interrelated. The researcher reached many of the most important conclusions:Than the group that studied according to a teaching strategy peer group that studied according to the traditional method (of writing) to learn skills (transmitter - receiver transmitter) Volleyball. The researcher recommended the need to use cooperative learning style as better than the traditional method (Prince) in learning skills (transmitter - receiver transmitter) Volleyball.

يهدف البحث الى التعرف على اثر استخدام التعلم التعاوني وفق استراتيجية تعليم الاقران في تعلم مهارتي الارسال واستقبال الارسال بالكرة الطائرة . اجري البحث على عينة من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة ، أذ شمل البحث على مجموعتين ، مجموعة تجريبية درست وفق الاسلوب التعاوني ومجموعة ضابطة درست وفق الاسلوب التقليدي وبلغ عدد كل مجموعة (12) طالبا . اما اداوت البحث فتمثلت بالاختبارات المهارية (الارسال – استقبال الارسال) بالكرة وتوصل الباحث الى العديد من الاستنتاجات اهمها : تفوق المجموعة التي درست وفق استراتيجية تدريس الاقران على المجموعة التي درست وفق الاسلوب التقليدي(الامري) في تعلم مهارات (الارسال – استقبال الارسال ) بالكرة الطائرة. واوصى الباحث الى ضرورة استخدام اسلوب التعلم التعاوني بوصفه افضل من الاسلوب التقليدي (ألأمري) في تعلم مهارات (الارسال – استقبال الارسال) بالكرة الطائرة . ER -