@Article{, title={The Effectiveness of the Contradictory Events in Developing the Critical Thinking of the Students of the Fourth Year Scientific Branch in Studying Physics فاعلية استراتيجية الأحداث المتناقضة في التحصیل وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفیزیاء}, author={Mahdi Muhammad Juwad مهدي محمد جواد}, journal={Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية}, volume={}, number={22}, pages={438-472}, year={2015}, abstract={The study aims at evaluating the effectiveness of the contradictory events in developing the critic thinking of the students of the fourth year scientific branch in studying physics. To fulfill the aims of the study, a sample of (60) students in Al-Fayha'a high school for male students has been taken and divided into two groups (300 students each. The first group is the experimental group and the second is the controlling one.

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استراتيجية الاحداث المتناقضة في التحصیل وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفیزیاء. وللوصول الى هذا الهدف تم صیاغة اربعة فرضیات صفریة. وللتحقق من هذه الفرضيات تم اختیار عینة من طلاب الصف الرابع العلمي في اعدادیة الفيحاء للبنین، وتوزعت هذه العینة إلى مجموعتین إحداهما تمثل المجموعة التجریبیة والأخرى تمثل المجموعة الضابطة وبواقع (30) طالباً لكل مجموعة، وأجریت عملیة التكافؤ على مجموعتي الدراسة في متغيرات (العمر الزمني، الذكاء، الاختبار القبلي للتفكیر الناقد).} }