TY - JOUR ID - TI - أثر استخدام الأحداث الجارية في تحصيل طلبة المرحلة الأولى في مادة أسس التربية في قسم علوم القرآن الكريم والتربية الإسلامية AU - م.د.عباس لفته حسن الوائلي PY - 2015 VL - 15 IS - 8 SP - 302 EP - 320 JO - Al-Bahith Journal مجلة الباحث SN - 22223002 2790220X AB -

يهدف البحث الحالي تعرف أثر الأحداث الجارية في تحصيل مادة أسس التربية في قسم علوم القرآن الكريم والتربية الإسلامية كلية التربية للعلوم الإنسانية/ ابن رشد.ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية"لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المجموعة التجريبية التي تدرس الأحداث الجارية في تحصيل مادة أسس التربية وبين المجموعة الضابطة التي تدرس باستعمال الطريقة التقليدية". وقد تحدد البحث الحالي بمادة أسس التربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية/ ابن رشد/ قسم علوم القرآن والتربية الإسلامية، للعام الدراسي 2012/2013م، وقبل الشروع كافأ الباحث بين مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في بعض المتغيرات التي لها تأثير في نتائج التجربة اختبار الذكاء – التحصيل الدراسي للأم والأب، وقد أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تلك المتغيرات.درس الباحث المجموعة التجريبية بالأحداث الجارية والضابطة بالطريقة الاعتيادية وبعد الانتهاء من التجربة تم تطبيق الاختبار البعدي وتألف من (40) فقرة من نوع اختيار متعدد. وقد أظهرت نتائج البحث بوجود فروق فردية ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام الأحداث الجارية في ضوء نتائج البحث، وأوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: 1. تدريب المدرسين على استخدام الأحداث الجارية لتدريس مفردات المادة.2. إضافة تدريس مادة الأحداث الجارية ضمن طرائق التدريس التي تعطى كمقررات لطلبة الجامعة. وقد اقترح عدة مقترحات منها: 1. إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى. 2. إجراء دراسة تتعلق بمشكلات الأحداث الجارية في تدريس المواد التربوية الأخرى. ER -