TY - JOUR ID - TI - الذكاء الاستراتيجي وعلاقته بالقلق الاجتماعي لدى مدراء المدارس الثانوية AU - عدنان طلفاح محمد PY - 2015 VL - 11 IS - 40 SP - 256 EP - 324 JO - Surra Man Ra'a سر من رأى SN - 18131735 AB -

استندت انطلاقة الفكرة الرئيسة لهذه البحث الى حقيقة التحديات التي تواجه قطاع التربية والتعليم بشكل عام، وادارة المدرسة بشكل خاص والتي تهتم بتقديم الكثير من الخدمات لشريحة مهمة من المجتمع، حيث تفرض هذه التحديات عليها ضرورة اتخاذ قرارات حاسمة وفعالة، واستباق الازمات والتهيؤ لمواجهتها قبل وقوعها. ولارتباط الذكاء بشكل عام ببعض المتغيرات ومنها القلق ادى الى الاعتقاد بان للذكاء الاستراتيجي علاقة بالقلق الاجتماعي. وهدف البحث الحالي الى التعرف على:1- مستوى الذكاء الاستراتيجي لدى مدراء المدارس الثانوية.2- دلالة الفروق في الذكاء الاستراتيجي تبعا لمتغيرات (الجنس، التخصص، مدة الخدمة الادارية) لدى مدراء المدارس الثانوية.3- مستوى القلق الاجتماعي لدى مدراء المدارس الثانوية.4- دلالة الفروق في القلق الاجتماعي تبعا لمتغيرات (الجنس، التخصص، مدة الخدمة الادارية) لدى مدراء المدارس الثانوية.5-طبيعـة العلاقـة بين الذكـاء الاستراتيجـي والقـلـق الاجتماعـي لدى مدراء المدارس الثانوية. وتحقيقا لاهداف البحث قام الباحث ببناء مقياسي الذكاء الاستراتيجي والقلق الاجتماعي، طبقت المقاييس على عينة من مدراء المدارس الثانوية في محافظة صلاح الدين بلغت (120) مديرا ومديرة تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية بواقع (60) مديرا و (60) مديرة وبعد جمع المعلومات ومعالجتها احصائيا باستخدام (الاختبار التائي لعينة واحدة، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وتحليل التباين من الدرجة الثانية، ومعامل الاتساق الداخلي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة سبيرمان براون، ومربع كاي). ER -