TY - JOUR ID - TI - Study the causes of primary school students leak and treatment دراسة أسباب تسرب تلامذة المرحلة الابتدائية ومعالجاتها AU - Akeel Esaa Mohammad د. عقيل عيسى محمد PY - 2015 VL - 11 IS - 64 SP - 263 EP - 310 JO - Al-Fatih journal مجلة الفتح SN - 87521996 AB - The dropout is the most educational wastage problem that has a great influence on society which increase in illiteracy and unemployment rates which leads in economical and production weakness as well as to entirely efficiency of educational system . According to these reasons this study explains the important factors and reasons that lead to this phenomena . We take a symbols of (teachers, educational supervisors, and principals) from three governorates (Baghdad, Nineveh and Basra) in order to represent the geographic areas and to reache the most important reasons and according to a new questionnaire on( family , economical , educational and society reasons ) including those related to the teacher , student , curriculum , teaching methods , formal book , methods of examinations , evaluation and school building ) In addition to that educational managements and supervisors reasons , a Chi-square ( 2 )was used as a statistical method to clarify the most influence reasons and paragraphs and classified sequenced according to( 2 ) value . Finally these reasons has been analysis according to results, and putting the necessary recommendations to address these reasons.

ان التسرب من اهم مشكلات الهدر التربوي الذي له اثر كبير على المجتمع ، كونه يزيد نسب الامية والبطالة مما يؤدي الى ضعف البنى الاقتصادية والإنتاجية له ، فضلاً عن انه يؤدي الى ضعف الكفاءة الداخلية للنظام التعليمي وبناءاً على ذلك تأتي هذه الدراسة لدراسة اهم العوامل والأسباب التي تؤدي الى هذه الظاهرة ، بأخذ عينة من ثلاث محافظات هي ( بغداد ، نينوى ، البصرة ) تشمل ( معلمون ومشرفون تربويون ومديرو مدارس لتكون اكثر تمثيلاً للمناطق الجغرافية وفقاً لبيان استطلاعي ومن ثم الوصول الى اكثر الأسباب أهمية ووفقاً لاستبيان جديد ضمن محاوراً هي أسباب اسرية وأخرى اجتماعية واقتصادية وكذلك تربوية منها ما يتعلق بالمعلم وأخرى بالتلميذ وكذلك ما يتعلق بالمناهج وطرائق تدريس والكتاب المدرسي وأساليب الامتحانات والتقويم وابنية مدرسية إضافة الى ذلك أسباب تتعلق بالإدارة التربوية والمدرسية والاشراف التربوي وتم استخدام أسلوب احصائي وهو مربع كأي () لبيان الفقرات او الأسباب الأكثر تأثيراً وتصنيفها متسلسلاً حسب قيمة(2).واخيراً تم تحليل الأسباب أعلاه وفقاً للنتائج وتم وضع التوصيات اللازمة لمعالجة تلك الأسباب وفقاً للأهمية . ER -