TY - JOUR ID - TI - The Impact of The Strategy of Learning Perfection in the achievement of the subject curriculum and teaching methods by the Third Grade Schoolgirls /Department of History أثــر استراتيجيــة التعلــم للإتقــان في تحصيل طلبـة المرحلة الثالـثة - قسم التاريـخ كلية التربية للعلوم الانسانيةــ جامعة الانبار AU - . Dr.Abdul Razaq Sarhan Hussein م.د.عبد الرزاق سرحــان حسين PY - 2015 VL - 11 IS - 64 SP - 379 EP - 410 JO - Al-Fatih journal مجلة الفتح SN - 87521996 AB - This study aims at identifying (The Impact of the strategy of Learning Perfection in the achievement of the subject curriculum and teaching methods by the Third Grade Schoolgirls /Department of History).The study occurs in Iraq and the sample consists of (68)students (31) ones for the experimental group and (30) ones in the control group after taking out the failures. The experimental group has been taught by using the Strategy Learning Perfection whilst the control group was taught by using the traditional way. After finishing the experiment which lasted for the whole academic first semester in which the researcher hold achievement test after making sure of the validity and reliability and the difficulty level and the specification of the items power. Also the researcher chose the appropriate statistical tools to analyze the results:The experimental group surpassed the control group in the achievement test which reflects the effectiveness of the Strategy of Learning Perfection in the achievement of the subject curriculum and teaching methods.Conclusions :in the light of the research , the researcher finds out the following conclusions :The Effectiveness of the strategy of learning perfection in the achievement of the subject curriculum and teaching methods.The possibility of applying the strategy of learning perfection in Iraqi universities when the circumstances are available .The factor of time is one of the important factors that affects the increase in the achievement and to get the highest levels of perfection.Recommendations: In the light of the results drawn , the following recommendations are given:Training the teachers how to prepare structural tests for each scholastic unit and how they applied on the students with special concern to their mental development.Taking into account time required and the individual differences among the students.Support the teachers of the methods of teaching with a guidance handbook shows the significance of the strategy of learning perfection and the remedy tools used and how they can be applied on the students.Suggestions: To complete the following study, the researcher proposed the following suggestions:Execution of similar study concerned with other scholastic topics.Execution of comparative study shows the impact of the competitive learning and the cooperative learning impact in the framework of the learning perfection in achievement.Execution of similar study deals with other variables as critical thinking, class teaching skills , Creative thinking, Subject matter tendency .

يهدف البحث الى تعرف (اثر استراتيجية التعلم للإتقان في تحصيل مادة مناهج وطرائق التدريس لدى طلبه الصف الثالث -قسم التاريخ). أُجري البحث في العراق، بلغت عينة البحث (68) طالباً وطالبة ، بواقع (31) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية و(30) طالباً وطالبة في المجموعة الضابطة بعد استبعاد الطلبة الراسبين. درست المجموعة التجريبية وفق استراتيجية التعلم للإتقان بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية ، وفي نهاية التجربة التي استمرت فصلاً دراسياً كاملاً اجرى الباحث اختباراً تحصيلياً بعد ان تحقق الباحث من صدقه وثباته ومستوى الصعوبة وقوه التمييز لفقراته، واستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة لتحليل نتائج توصل البحث الى: تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل مما يدل على اثر استراتيجية التعلم للإتقان في تحصيل الطلبة.الاستنتاجات: في ضوء نتائج البحث الحالي استنتج الباحث عدداً من الاستنتاجات ، منها :فاعليه استراتيجية التعلم للإتقان في رفع مستوى تحصيل الطلبة .امكانيه تطبيق استراتيجية التعلم للإتقان في الجامعات العراقية اذا ما كيفت الظروف المتاحة .ان عنصر الوقت من العناصر الفاعلة في رفع مستوى التحصيل الدراسي والوصول الى مستوى التعلم للإتقان.التوصيـات: في ضوء نتائج البحث الحالي اوصى الباحث بعدد من التوصيات ،منها :تدريب التدريسين على كيفية اعداد الاختبارات التكوينية لكل وحده دراسية وكيفية تطبيقها على الطلبة مع مراعاة النضج العقلي لهم.مراعاة الوقت الكافي لعملية التعلم تماشياً مع الفروق الفردية للطلبة .تزويد تدريسي مادة مناهج وطرائق التدريس بدليل ارشادي يبين أهمية استراتيجية التعلم للإتقان واساليبها العلاجية وكيفية تطبيقها عملياً لتحقيق الأهداف التربوية المنشودة .المقترحات: استكمالاً للبحث الحالي اقترح الباحث عددا من المقترحات ، منها:اجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية منها :لمقررات دراسية أخرى.للمقارنة تبين اثر التعلم التنافسي واثر التعليم التعاوني في اطار التعلم للإتقان في التحصيل .تتناول متغيرات أخرى مثل التفكير الناقد و مهارات التدريس الصفي والتفكير الابداعي والاتجاه نحو المادة . ER -