@Article{, title={فاعلية التدريس بإستراتيجية التعلم بالتعاقد في التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء}, author={أ.م.د. كريم بلاسم خلف and احمد عبد الأمير رحيم}, journal={Journal of Al-qadisiya in arts and educational sciences مجلة القادسية في الاداب والعلوم التربوية}, volume={15}, number={1}, pages={267-297}, year={2015}, abstract={This research aim to identify the effectiven –ess of teaching by Contracting strategy in creative thinking of students second grade intermediate in subject of biology. To investigate these aim, the researcher put one zero hypothese:- There is no statistical difference at (0.05) level between the students marks average of the experimental group taught using learning by contracting strategy and the students marks average of the control group taught using the traditional way in the creative thinking. The researchers used the experimental design of the two groups (experimental group and control group) , the researchers choose randamly "Al-amal Inter. School" for boys " Directorate of Education in Diwaniya " for the academic year 2013-2014. As a sample , and randomly two classes " C " as the experimental group which consisted of 30 students who were taught using the learning by contracting , and "A" became the control group which also includes 30 students who were taught using the traditional way , The two groups were equivalent according to a set of variables which are: age , intelligent, marks of mid-year exam in biology, and creative thinking test. The researcher also put 150 psychological objects. He also arranged 16 teaching plans for each group. The research tool, were the creative thinking test (7) activities and its validity, and reliability. We applied the experiment during the second academic term 2013-2014 from the 19th of February to the 17th of April. statistically using the t-test for two independent sample groups as well as using Chi square test for independency. The results showed stand out for the experimental group students taught using learning by contracting over the control group students taught using the traditional teaching method, in the creative thinking As a result of this research the researchers recommend some recommendations, like: Invite the directorate of preparing and training to biology teachers about strategy learning by contracting , and suggest some proposals .

هدف البحث إلى التعّرف على فاعلية التدريس بإستراتيجية التعلم بالتعاقد في التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء. وللتحقق من ذلك تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية :- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين دُرَّسوا بإستراتيجية التعلم بالتعاقد وبين طلاب المجموعة الضابطة الذين دُرَّسوا بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الإبداعي ، تم استخدام التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين (التجريبية و الضابطة) ، ووفقاً لهذا التصميم اختار الباحثان متوسطة الأمل للبنين الحكومية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية الديوانية للعام الدراسي (2013-2014 م) عشوائياً والتي احتوت على أربع شعب للصف الثاني المتوسط، تم اختيار شعبتين منها بالسحب العشوائي (القرعة) لتمثل الشعبة (ج) المجموعة التجريبية وضمت (30) طالباً دُرِّسوا على وفق إستراتيجية التعلم بالتعاقد، والشعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة وضمت (30) طالباً دُرِّسوا بالطريقة الاعتيادية . كوفئت المجموعتان في عدد من المتغيرات وهي (العمر الزمني بالأشهر و الذكاء ، درجات اختبار نصف السنة في مادة علم الأحياء واختبار التفكير الإبداعي). وصاغ الباحثان (150) غرضاً سلوكياً شملت الفصلين ( السابع والثامن)، و (16) خطة تدريسية للمجموعة التجريبية و(16) للمجموعة الضابطة، وفيما يتعلق بأداة البحث فقد اعد الباحثان اختبار التفكير الإبداعي الذي يضم (7) أنشطة وتم التحقق من صدقه وثباته. أُجريت التجربة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2013 -2014 م) استمرت من 19/2 ولغاية 17/4 ، أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين دُرِّسوا بإستراتيجية التعلّم بالتعاقد على طلاب المجموعة الضابطة الذين دُرِّسوا بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الإبداعي . وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان ببعض التوصيات ، مثل : دعوة مديرية الإعداد والتدريب إلى إقامة دورات تدريبية لمدرسي علوم الحياة لشرح خطوات التدريس بهذه الإستراتيجية ، واقترحا بعض المقترحات كإجراء دراسات مماثلة على مراحل دراسية أخرى ، أو استخدام الإستراتيجية مع متغيرات أخرى.} }