@Article{, title={The effect of using the way the story using the pictures to remember the stories in the kindergarten in the town of Koya concepts أثر إستخدام طريقة القصة بإستعمال الصور على تذكر المفاهيم الموجودة في القصص لدى أطفال الروضة في مدينة كوية (بحث ميداني)}, author={Jabar Ahmed / Sehbarezgar Razak جبار أحمد عبدالرحمن / سيبەرزگار رزاق}, journal={Al-Fatih journal مجلة الفتح}, volume={12}, number={66}, pages={143-170}, year={2016}, abstract={One of the objectives of this research was to know the effect of story method with using pictures to remember concepts inside the of the kindergarten children in Koya city, as well as several other secondary objectives. The researchers used experimental method as a partial control and with a pretest and post-test. The parity between the two groups of the experimental were occurred among those variables that may affect the results of the experiment like (sex, chronological age in months, the educational level of the father and mother, test remember concepts, lessons distribution, duration of the experiment), and the extraneous variables also controlled in terms of the internal integrity of the design and external safety. The researchers used observation (check list) as a tool to measure remembering of the concepts. The Face Validity and Content Validity was found, and also reliability of measurement were found through coefficient of correlation (Pearson) in the statistical package (SPSS) It was (.807) at the level of significance (0.003) and was a strong statistical significance. Results did not showed a statistically significant between the experimental group (which tells them stories using images) comparing to the control group (which tells them stories without using images) by remembering the concepts of the stories, also the results did not show a statistically significant between the experimental members related to the variable of sex, also the results did not show any statistically significant among members of the control group due to variable sex. Based on the results of this research, the researcher presented a number of recommendations and suggestions.

هدف هذا البحث الى معرفة اثر طريقة القصة باستعمال الصور على تذكر المفاهيم عند المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة التي تحكى لهم القصة بدون إستعمال الصور على تذكر المفاهيم لدى أطفال الروضة في مدينة كويه فضلاً عن عدة أهداف ثانوية أخرى. إستخدم الباحثان المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي و ذو الاختبار القبلي والبعدي. تم تحقيق التكافؤ بين مجموعتي البحث الأولى و الثانية إذ تم ضبط المتغيرات التي قد تؤثر في نتائج التجربة وهي (الجنس، العمر الزمني بالأشهر، المستوى التعليمي للأب و الأم، إختبار تذكر المفاهيم، توزيع الدروس، مدة التجربة)، و تم ضبط المتغيرات الدخيلة من حيث السلامة الداخلية للتصميم و السلامة الخارجية. إستعمل الباحثان الملاحظة كأداة لقياس تذكر المفاهيم، إذ تم إيجاد الصدق الظاهرى و صدق المحتوى، وقد تم تحديد نسبة (%83) كحد أدى من أراء المختصين للأبقاء على المفاهيم، و تم إستخدام طريقة الثبات بين المصححين لحساب ثبات الاختبار، وتم حساب معامل بارتباط (بيرسون) بين درجة كل فرد في التطبيق الاول ودرجته في التطبيق الثاني وبلغ معامل الثبات (بيرسون) لمقياس تذكر المفاهيم (0.807) عند مستوى دلالة (0.003) و كانت ذو دلالة إحصائية قوية. وقد أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية (التي تروى لهم القصص بإستعمال الصور) و بين أفراد المجموعة الضابطة (التي تروى لهم القصص بدون إستعمال الصور) على مقياس تذكر المفاهيم الموجودة في القصص، لم تظهر فروق ذو دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية التي تروى لهم القصص بإستعمال الصور تعزى الى متغير الجنس، كما و لم تظهر فروق ذو دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة الضابطة التي تروى لهم القصص بإستعمال الصور تعزى الى متغير الجنس. و في نهاية البحث قدم الباحث بعض الأقتراحات و التوصيات.} }