TY - JOUR ID - TI - Moral intelligence and its relation to the formation of ego identity of the blind students at Kuwait University and the Public Authority for Applied Education and Training الذكاء الأخلاقي وعلاقته بتشكل هوية الأنا لدى الطلاب المكفوفين بجامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب AU - Nasser Abdul Rahim Fakhro عبد الناصر عبد الرحيم فخرو PY - 2016 VL - 12 IS - 66 SP - 380 EP - 410 JO - Al-Fatih journal مجلة الفتح SN - 87521996 AB - The study aimed to determine the level of each of the moral intelligence and the identity of the ego with the blind students at Kuwait University and the Public Authority for Applied Education and Training, also aimed to study the relationship between moral intelligence and the identity of the ego, and determine the differences in them between the sexes, and the study sample (n = 112) students from blind, and the researcher using a scale of moral intelligence and identity of the ego of preparation, it was rationing study tools, and the results of the study are summarized in the presence of the level above the high level of moral intelligence, and spirit (conscience internal and kindness, tolerance, compassion, justice and respect) and control, and arranged for the identity of the ego, where the dominant rank on students between pending or realized the identity of rank, as the study found no statistically significant between intelligence and moral identity of the ego is a positive relationship. there was no gender differences in the variables of the study.

هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى كل من الذكاء الأخلاقي وهوية الأنا لدى الطلاب المكفوفين بجامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، كما هدفت إلى دراسة العلاقة بين الذكاء الأخلاقي وهوية الأنا، وتحديد الفروق فيهما بين الجنسين، وكانت عينة الدراسة(ن=112) طالب وطالبة من المكفوفين، وقام الباحث باستعمال مقياس للذكاء الأخلاقي وهوية الأنا من إعداده، وتم تقنين أدوات الدراسة، وكانت نتائج الدراسة تتلخص في وجود مستوى فوق مرتفع من الذكاء الأخلاقي وأبعاده (الضمير والرقابة الداخلية والعطف والتسامح والتعاطف والعدل والاحترام)، ورتب هوية الأنا اذ كانت الرتبة المسيطرة على الطلاب ما بين الرتبة المعلقة أو المحققة للهوية، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية ما بين الذكاء الأخلاقي وهوية الأنا، ولم توجد فروق بين الجنسين في متغيرات الدراسة. ER -