@Article{, title={The effect of cooperative learning complementary and peers in learning and developing some technical skills and in badminton تأثير التعلم التعاوني ( التكاملي والاقران ) في تعلم وتطوير بعضالمهارات الفنية في الريشة الطائرة}, author={Prof.Dr. Lamia'aH.Mohammmad KarrarA.Abdulaziz أ.د لمياء حسن محمد الديوان السيد كرار أحمد عبد العزيز}, journal={Journal of Studies and Researches of Sport Education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية}, volume={/}, number={48}, pages={11-30}, year={2016}, abstract={The research has two aims: Using two methods of cooperative learning (complementary and peers) in teaching some basic skills anddevelopingthe cognitive side in badminton game for the students of the Faculty of Physical Education and Sports Science and preparing test list to measure the cognitive aspect of the students of the Faculty of Physical Education and Sports Science in the game of badminton.The researcher put two impositions:1. There are statistically significant differences between post and posterior tests between the methods of cooperative learning (complementary and peers) in post test in learning some of the technical skills and developing cognitive side of the students of the Faculty of Physical Education and Sports Science in the game of badminton.2- There are statistical differences between the methods of cooperative learning (complementary and peers) in the post tests in the learning of some of the technical skills and developing the cognitive side of the students of the Faculty of Physical Education and Sports Science in the game of badmintonThe researcher used the experimental method for its suitability for the nature of the research problem. The research was identified by two experimental groups. The first group used integrative style and the second group used peers style and making form to test the cognitive aspect of some badminton skills (distant set skilland blow-dimensional background skill and Ace skill).The results were presented and discussed according to the researcher's views and interpretations supported with sources.The most important conclusions:The methods of cooperative learning (complementary and peers)have a positive impact in learning the technical skills and cognitive side of varieties of research and the integrative approach is the best.The researcher recommended:Adoptingthe styles of cooperative learning(complementary and peers) in teaching modules for physical education classes because of its positive impact and necessary influence.Diversity in the use of teaching methods (effective teaching) in the teaching of vocabulary study materials because of its positive impact in the educational process. Diversity in the using of teaching methods (effective teaching) in the teaching of vocabulary of study materials because of its positive impact in the educational process.

أهدف البحث الى :1- استخدام اسلوبي التعلم التعاوني ( التكاملي والاقران ) في تعليم بعض المهارات الاساسية في لعبة الريشة الطائرة لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. اما فروض البحث1- هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية لأسلوبي التعلم التعاوني ( التكاملي والاقران ) ولصالح الاختبارات البعدية في تعليم بعض المهارات الفنية لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في لعبة الريشة الطائرة.2- هناك فروق ذات دلالة احصائية بين اسلوبي التعلم التعاوني ( التكاملي والاقران ) في الاختبارات البعدية في تعليم بعض المهارات الفنية لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في لعبة الريشة الطائرة.استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته طبيعة مشكلة البحث وقد تحدد مجتمع البحث بمجموعتين تجريبيتين من طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ميسان للعام الدراسي 2014 – 2015 حيث استخدمت المجموعة الاولى الاسلوب التكاملي والمجموعة الثانية اسلوب الاقران ثم حدد الباحث المهارات الاساسية قيد الدراسة وعمل استمارة لاختبار الجانب المعرفي. كما وعرضت النتائج ومناقشتها والتي تم الحصول عليها على شكل جداول تمت مناقشتها وفق آراء الباحثان وتفسيراتهما مدعومة بالمصادر التي تليق بالموضوع البحثي. كانت أهم الاستنتاجات: 1- ان اسلوبي التعلم التعاوني (التكاملي والأقران) لهما تأثير ايجابي في تعليم المهارات الفنية لمتغيرات البحث . 2- افضلية الاسلوب التكاملي في تعليم المهارات الفنية 3- تنظيم العمل بالأسلوب التكاملي من خلال تقسيم المجموعة الى مجموعات صغيرةإما أهم التوصيات فهي: 1- اعتماد اسلوبي التعلم التعاوني (التكاملي والأقران) في تعليم الوحدات التعليمية لدروس التربية الرياضية ، لما لها من تأثير ايجابي . 2- التنوع في استعمال الاساليب التدريسية (التدريس الفعال) في تدريس مفردات المواد الدراسية لما لها من اثر ايجابي في العملية التعليمية .} }