TY - JOUR ID - TI - Level of the Relationship between Realizing the Nature of Physics and the Methodology of Science for the Teachers of Physics in the Preparatory Stage مستوى العلاقة بين فهم طبيعة علم الفيزياء وطرائق تدريس العلوم لدى مدرسي الفيزياء في المرحلة الاعدادية AU - Ahlam Hameed Ni'ma Al-Janabi احلام حميد نعمه الجنابي PY - 2016 VL - IS - 26 SP - 686 EP - 701 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - The study aims at identifying the Level of the Relationship between Realizing the Nature of Physics and the Methodology of Science. The researcher has employed the descriptive method to investigate the aim of the study through designing two tools; test of the nature of physics (aims and features of physics, its nature and morals and the interaction between physics, technology and society) containing (20) items. The second tool is the test of science methodology in the form of MCQ involving (20) items. These have applied to a sample consisting of (140) male and female teachers. To analyze the data, the researcher has employed the (SPSS) program

هدف البحث الحالي الى معرفة مستوى العلاقة بين طبيعة فهم علم الفيزياء طرائق تدريس العلوم واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي للتحقق من هدف البحث من خلال تصميم اداتي البحث اختبار طبيعة علم الفيزياء بأبعاد (اهداف علم الفيزياء وخصائصه، وطبيعة العلم واخلاقياته والتفاعل بين الفيزياء والتكنولوجيا والمجتمع) بفقرات عددها (20) فقره والاداة الثانية اختبار لطرائق تدريس العلوم من نوع الاختيار من متعدد مكون من (20) فقرة وبعد التأكد من الصدق والثبات للأداتين تم تطبيقها على عينه عشوائية مكونة من (140) مدرس ومدرسة ولتحليل البيانات استخدمت الباحثة برنامج (spss) لحساب المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية والاختبار (t-test) وتوصلت النتائج الى وجود علاقة ضعيفة بين فهم طبيعة علم الفيزياء وطرائق تدريس العلوم وفي ضوء النتائج تم التوصل الى عدد من التوصيات والمقترحات ER -