TY - JOUR ID - TI - The Impact of Marzano`s Third Dimension ‘Extending and Refining Knowledge’ on Students’ Reading Comprehension AU - Salah Mohammed Salih AU - Hafud Ibraheem Shabeeb PY - 2016 VL - IS - 22 SP - 208 EP - 233 JO - Journal of Al_Anbar University for Language and Literature مجلة جامعة الانبار للغات والاداب SN - 20736614 AB - The present study aims at identifying the impact of Marzano's model of reading comprehension on fifth-grade/ High school Iraqi students; and measuring the change(s) in fifth grade students’ understanding of English language as a result of using Marzano’s model.Marzano`s model is a modern curricula in teaching because it represents an integrated framework for the organization of learning outcomes. It can be used in various grades to improve the teaching and learning process. Results showed that the level of the experimental group which was taught according to Marzano`s model of teaching did better than the control group which was taught in the traditional way. There were statistically significant differences at the achievement level, in the literal level of reading comprehension, in the inferential level of reading comprehension, and in the critical level of reading comprehension between the scores of the experimental group and the control group.

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير نموذج مارزانو في الفهم القرائي على الطلبةالعراقيين في الصف الخامس /العلمي. ويقيس التغيرات في فهم طلاب الصف الخامس للغة الإنجليزية نتيجة استخدام نموذج مارزانو. يعد نموذج مارزانو منهاجا حديثا في التدريس لأنه يمثل إطارا متكاملا لتنظيم مخرجات التعلم. ويمكن استخدامه في مختلف المراحل لتحسين عملية التعليم والتعلم. وأظهرت النتائج أن مستوى المجموعة التجريبية التي كانت تدرس وفقا لنموذج مارزانو للتعليم كان أفضل من مستوى المجموعة الضابطة التي كانت تدرس ضمن الطريقة التقليدية. كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الإنجاز، وفي مستوى الحرفي للفهم القرائي، وفي مستوى القراءة الاستنتاجية ، وفي مستوى القراءة التمحيصة بين درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. ER -