@Article{, title={Assessing the Efficiency of Teaching by Using the Multiple Tactics in the Achievement And the Development of Motivation for the Second Year Intermediate School Students In History فاعلية التدريس باستعمال الوسائط المتعددة في التحصيل وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ}, author={Sadiq Ubais al-Shafi'i صادق عبيس الشافعي and Muhammad Uwayd Jassim محمد عويد جاسم}, journal={Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية}, volume={}, number={27}, pages={218-234}, year={2016}, abstract={The present study aims at assessing the efficiency of teaching by using the multiple tactics in the achievement and the development of motivation for the second year intermediate school students in history.To fulfill the aims of the study, the sample of the study is divided into two groups, the controlling group and the experimental one. The groups have been taught the last three chapters of the text book of the Islamic history. the experiment took a whole academic course.

يرمي هذا البحث إلى معرفة " فاعلية التدريس باستعمال الوسائط المتعددة في التحصيل وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ " ولتحقيق ذلك اختار الباحثان تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي لمجموعتي البحث وكافأ طلاب مجموعتي البحث في متغيرات وتمثلت المادة التعلمية الخاضعة للتجريب بالفصول الثلاثة الأخيرة من كتاب التاريخ العربي الإسلامي المقرر تدريسه للصف الثاني المتوسط، أما أداتا البحث فقد تمثلت باختبار التحصيل الذي أعده الباحثان ومكوناً من (40) فقرة اختيارية من نوع الاختيار من متعدد وتم التحقق من صدقه الظاهري والمحتوى، ومقياس الدافع المعرفي والمكون من (44) فقرة اختيارية وأيضا تم التحقق من صدقه الظاهري، واستمرت التجربة فصلا دراسيا كاملاً وبمعالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل والدافع المعرفي.} }