@Article{, title={Assessing the Effect of Loud Thinking in the Achievement and Developing Para-Knowledge Skills in History for the First Year Intermediate School Students أثر استراتيجية التفكير بصوتً عال في التحصيل وتنمية مهارات ما وراء المعرفة في مادة التاريخ لطلاب الصف الاول المتوسط}, author={Watheq Jadooa Ghali Shiyaa Almamoory واثق جدوع غالي شياع المعموري}, journal={Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية}, volume={}, number={29}, pages={291-315}, year={2016}, abstract={The present study aims at assessing the effect of loud thinking in the achievement and developing para-knowledge skills in history for the first year intermediate school students. The sample of the study consists of (64) students divided into two groups (32) students each. Two test have been applied the first is an achievement test, and the second in a diagnostic one

يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر استراتيجية التفكير بصوتً عال في التحصيل وتنمية مهارات ما وراء المعرفة في مادة التاريخ لطلاب الصف الأول المتوسط، تكوّنَ مجتمع البحث من طلاب الأول المتوسط بواقع(64) طالباً يضم (32) طالباً لكل مجموعة، قدم الباحث اختبارين الاول تحصيلي والثاني مقياس مهارات ما وراء المعرفة، وبعد تطبيق التجربة تم تطبيق الاختبارين على مجموعتي البحث، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية في متغير التحصيل الدراسي ومهارات ما وراء المعرفة.} }