@Article{, title={Assessing the Effect of the Round House Strategy for the Fifth Year Female Students of Literary Branch in Rhetorical Studies أثر استعمال استراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة}, author={Mushriq Muhammad Mijwil Al-Juburi مشرق محمد مجول الجبوري and Estabraq Bahar Hasan Al-Ma'amoori استبرق بحر حسن المعموري}, journal={Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية}, volume={}, number={29}, pages={341-374}, year={2016}, abstract={The present study aims at assessing the effect of the round house strategy for the fifth year female students of literary branch in rhetorical studies

يهف البحث الحالي إلى معرفة (أثر استعمال استراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة). ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحثان الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة البلاغة باستعمال استراتيجية شكل البيت الدائري ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن مادة البلاغة بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق ذلك اختار الباحثان التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي، وحددت عشوائياً اعدادية الخنساء في مركز محافظة بابل، وبالطريقة نفسها اختار الباحثان شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس مادة البلاغة على وفق استراتيجية شكل البيت الدائري، وشعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس مادة البلاغة على وفق الطريقة الإعتيادية، بلغت عينة البحث (60) طالبة، بواقع (30) طالبة للشعبة (أ)، و(30) طالبة للشعبة (ب)، كافأ الباحثان احصائياً بين أفراد المجموعتين (التجريبية، والضابطة) في المتغيرات عدة:(العمر الزمني محسوباً بالشهور، والتحصيل الدراسي للوالدين، درجات مادة البلاغة في الفصل الدراسي الأول للصف الخامس الأدبي للعام الدراسي (2015-2016)، ودرجات اختبار الذكاء).} }