TY - JOUR ID - TI - Evaluation of the Basic Education Program at Al-Aqsa University in Light of Professional Requirements for the New Palestinian Curriculum for grades (1-4) تقييم برنامج تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى في ضوء المتطلبات المهنية للمنهاج الفلسطيني الجديد للصفوف من (1 – 4) AU - Ayad Ibraheem Abd Al-Jawad إياد إبراهيم عبد الجواد AU - Duaa Abd Al-Rahman Al-Shanti دعاء عبد الرحمن الشنطي PY - 2016 VL - IS - 30 SP - 19 EP - 35 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - The study aimed to determine the professional requirements for the new Palestinian curriculum for grades (1-4), and know the level of students' evaluative estimates for the basic education program at Al-Aqsa University in light of these requirements. It also aimed to detect differences in the level of students' estimates due to gender. The researcher used the descriptive and analytical approach, and chose a random sample of (109) male and female students of the study population totaling 522 in the fourth level in the of basic education program. The researcher prepared a list of professional requirements for the new Palestinian curriculum, and a 66- item questionnaire distributed into three domains.The study results indicated that the domain of personal requirements received the highest relative weight with a percentage of (82.6%), followed by the domain of the educational requirements with a relative weigh of (75.9%), then the specialized requirements with a relative weight of (75.1%),. Additionally , the general relative weight of the questionnaire was (77.1%).

هدفت الدراسة إلى تحديد المتطلبات المهنية للمنهاج الفلسطيني الجديد للصفوف من(1-4)، وتعرّف مستوى تقديرات الطلبة التقييمية لبرنامج تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى في ضوء هذه المتطلبات، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق في مستوى تقديرات الطلبة تبعاً لمتغير الجنس.واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واختار عينة عشوائية بلغت (109) من مجتمع الدراسة البالغ(522) طالباً وطالبة في المستوى الرابع في برنامج تعليم المرحلة الأساسية، وقام الباحث بإعداد قائمة بالمتطلبات المهنية للمنهاج الفلسطيني الجديد، واستبانة مكونة من (66) بنداً موزعة على ثلاثة محاور. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن محور المتطلبات الشخصية حصل على أعلى وزن نسبي بلغ(82.6%) تلاه محور المتطلبات التربوية بوزن نسبي(75.9%)، ثم المتطلبات التخصصية بوزن نسبي(75.1%)، وبشكل عام بلغ الوزن النسبي للاستبانة (77.1%). ER -