TY - JOUR ID - TI - The impact of an Open Teaching Strategy on the Achievement and Attitude Towards Chemistry among First Intermediate Class Girls اثر إستراتيجية تدريسية مقترحة في التحصيل والاتجاه نحو مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الأول المتوسط AU - Dr. Suhad Abdul-Ameer Abood الدكتور سهاد عبد الأمير عبود PY - 2016 VL - 41 IS - 1 SP - 229 EP - 246 JO - Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية SN - 27073580 27073599 AB - This study aimed to know the effect of strategy teaching proposed in the collection and the trend among students first grade average, compared to the usual way, formed the research sample of 59 students, has been Tozaahen randomly into two groups have been rewarded in the variables (chronological age and former achievement in science and academic achievement for parents The trend towards learning chemistry). Dُrst experimental group of (30) student teaching according to the proposed strategy, and studied group (control group) and of the number of members (29) students in the usual way.The achievement test preparation according to the levels of Bloom (remember, absorb and apply), were verified charity and persistence, and the measure of the trend towards chemistry and after the application of ADATA Search results showed a difference statistically significant in favor of the experimental students group that studied according to the proposed strategy in the test grades, as well as in the direction about teaching chemistry.

هدفت الدراسة إلى معرفة اثر إستراتيجية تدريسية مقترحة في التحصيل والاتجاه لدى طالبات الصف الاول متوسط، مقارنة بالطريقـة الاعتيادية, تكونت عينة البحث من (59) طالبة، وقد تم توزعهن عشوائيا إلى مجموعتين كوفئت في متغيرات (العمر الزمني والتحصيل السابق في مادة العلوم والتحصيل الدراسي للأبوين والاتجاه نحو تعلم الكيمياء). دﹸرست المجموعة التجريبية والبالغ عددها (30) طالبة وفق الإستراتيجية التدريسية المقترحة، ودرست المجموعة (الضابطة) والبالغ عدد إفرادها (29) طالبة بالطريقة الاعتيادية.تم إعداد اختبار تحصيلي حسب مستويات بلوم (التذكر واستيعاب وتطبيق)، وتم التحقق من صدقة وثباته, ومقياس الاتجاه نحو مادة الكيمياء. وبعد تطبيق أداتا البحث أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية ولصالح طالبات المجموعة التجريبية التي درست وفق الإستراتيجية المقترحة في الاختبار ألتحصيلي وكذلك في الاتجاه نحو تدريس الكيمياء. ER -