@Article{, title={Scoring standard levels for certain skill tests for soccer players lounges تحديد درجات ومستويات معيارية لبعض الاختبارات المهارية للاعبي كرة القدم الصالات}, author={Prof. ph. Dr. Raed Mohammed Mushatat Prof. ph.Dr. Faleh Hassan Aqeel Arshed Mohammed Ee أ.د رائد محمد مشتت أ.م.د عقيل حسن فالح السيد ارشد محمد عيسى}, journal={Journal of Studies and Researches of Sport Education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية}, volume={/}, number={50}, pages={207-220}, year={2017}, abstract={Given the importance of the tests and standards in all sporting events researcher found that it is necessary to determine the grades and standard levels for certain skill tests for soccer players lounges and here lies the importance of research to determine the number of standard levels for certain skill tests for soccer players Alsalat.oma research problem lies in the lack of standard levels for certain skill tests for soccer players Alsalat.okan objective of the message is to design tests specialty players footballers lounges and find grades and standard levels for the tests specialized footballers lounges researcher has used the descriptive method survey manner and included the procedures used in the design of tests and codified in detail has the researcher display, analyze and discuss the results and get the grades and levels of standard and which are limited to five standard levels. The researcher concluded that the levels of standard and special grades of standard tests designed tables.

نظراً لأهمية الاختبارات والمقاييس في جميع الفعاليات الرياضيةوجد الباحث انه من الضروري تحديد درجات ومستويات معيارية لبعض الاختبارات المهارية للاعبي كرة القدم الصالات ومن هنا تكمن أهمية البحث في تحديد عدد من مستويات معيارية لبعض الاختبارات المهارية للاعبي كرة القدم الصالات.أما مشكلة البحث تكمن في عدم توافر مستويات معيارية لبعض الاختبارات المهارية للاعبي كرة القدم الصالات.وكان هدف الرسالة هوتصميم اختبارات تخصصيه للاعبي لاعبي كرة القدم الصالاتوايجاد درجات ومستويات معيارية للاختبارات التخصصية للاعبي كرة القدم الصالاتوقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي واشتمل علىالاجراءات المستخدمة في تصميم الاختبارات وتقنينها بشكل مفصل وقدقام الباحث بعرض وتحليل ومناقشة النتائج والحصول على الدرجات والمستويات المعيارية والتي حددت بخمس مستويات معيارية . ومن هذا استنتج الباحث الى جداول خاصة بالمستويات المعيارية والدرجات المعيارية للإختبارات المصممة .} }