TY - JOUR ID - TI - تطوير التعليم التمريضي في العراق (أنموذج مقترح) AU - أ.د عبدالسلام لفته سعيد AU - الباحث عبدالرحمن عباس جاسم PY - 2017 VL - 12 IS - 1 SP - 42 EP - 69 JO - Univesity of Thi-Qar Journal مجلة جامعة ذي قار العلمية SN - 27066894 27066908 AB - This research aims to develop nursing education according to global indicators in nursing colleges in Iraqi universities، and the procedural goals they stand on the global dependence on nursing education standards، and the development of a proposed model of accreditation standards for teaching nursing، including educational and health system that fits in Iraq and test this form of standards in nursing colleges، and determine the level of availability of accreditation standards for nursing education in the Iraqi nursing colleges. I rely Find the descriptive and analytical approach، and its light has been thrown (proposed) indicators rely on nursing education model، and the proposed model (6 are) axes and each axis of two or more as the number of sections (14) portion distributed on (132) indicator، and the measure of the extent of the application of the index، which was adopted (9) weights، the proposed model applied to eight of nursing colleges in Iraqi universities: (Baghdad، Babil، Karbala ،Kufa، Muthanna ،Maysan، DhiQar، Basra)، has been used many statistical means to address the required information (such as the arithmetic mean، the percentage of the extent of conformity، the size of the gap)، the research found a set of conclusions was the most important that there is a good response to the indicators proposed model and the nursing colleges are working on continuous improvement through attention to global standards in the field of nursing education، and the researcher recommended to adopt reliability standards in nursing education، and work on the development (of credit) Council، and the development (of the nursing profession scientific association) sets standards and identifies programs.

يهدف هذا البحث إلى تطوير التعليم التمريضي على وفق المؤشرات العالمية في كليات التمريض في الجامعات العراقية، وأما الاهداف الاجرائية فهي الوقوف على معايير الاعتماد العالمية في التعليم التمريضي، و وضع أنموذج مقترح من معايير الاعتماد للتعليم التمريضي بما يلائم النظام التعليمي و الصحي في العراق و اختبار هذا الأنموذج من المعايير في كليات التمريض ، وتحديد مستوى توفر معايير الاعتماد للتعليم التمريضي في كليات التمريض العراقية. أعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وفي ضوءه تم طرح (أنموذج مقترح) لمؤشرات الاعتماد في التعليم التمريضي ،و تكون الأنموذج المقترح من (6) محاور و كل محور من قسمين او اكثر اذ يكون عدد الاقسام (14) قسما موزعة على (132) مؤشرا،ومقياس مدى تطبيق المؤشر و الذي اعتمد (9) اوزان ،تم تطبيق الأنموذج المقترح على ثمانية من كليات التمريض في الجامعات العراقية : (بغداد ، بابل ، كربلاء ، الكوفة ، المثنى ، ميسان ، ذي قار ، البصرة )، وقد تم استعمال العديد من الوسائل الإحصائية لمعالجة المعلومات المطلوبة مثل (الوسط الحسابي، النسبة المئوية لمدى المطابقة ، حجم الفجوة) ، توصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات كان أهمها ان هناك استجابة جيدة بالنسبة لمؤشرات الأنموذج المقترح و ان كليات التمريض تعمل على التحسين المستمر من خلال الاهتمام بالمعايير العالمية في مجال التعليم التمريضي، و اوصى الباحث الى تبني معايير اعتمادية في التعليم التمريضي ، و العمل على استحداث (مجلس الاعتماد) ، و استحداث (جمعية علمية لمهنة التمريض) تضع المعايير وتحدد البرامج. ER -