TY - JOUR ID - TI - The Use of English Back-formation Process by Babylon University Learners: Errors Analysis استخدام (النحت) من قبل طلبة جامعة بابل الدارسين للغة الانكليزية لغة أجنبية – تحليل الأخطاء AU - Rawaa Jawad Kadhim رواء جواد كاظم AU - Sabeeha Hamza Dehham Al- Jobouri صبيحة حمزة دحام PY - 2017 VL - IS - 35 SP - 684 EP - 696 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - The present study is an attempt to identify the errors made by Iraqi EFL learners in the Department of English / College of Basic Education, University of Babylon in using back-formation. This study aims at :(1)Presenting a brief and relevant background of back-formation, (2) Identifying and classifying the errors made by the fourth year students in the English Department, College of Basic Education/ University of Babylon during the academic year (2015-2016), and (3) Locating the areas of difficulty that Iraqi EFL learners encountered in learning categories of back-formation.

هذه الدراسة هي محاولة للتعرف على الأخطاء التي ارتكبها المتعلمين العراقيين في قسم اللغة الإنجليزية / كلية التربية الأساسية، جامعة بابل في استخدام الاشتقاق العكسي للكلمة (النحت).تهدف هذه الدراسة إلى: (1) تقديم خلفية مختصرة وذات صلة من الاشتقاق العكسي للكلمة، (2) تحديد وتصنيف الأخطاء التي قام بها طلاب السنة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية الأساسية / جامعة بابل خلال السنة الأكاديمية (2015-2016)، و(3) تحديد مناطق الصعوبة التي واجهها المتعلمين العراقيين في فئات التعلم من الاشتقاق العكسي للكلمة.ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، تفترض الدراسة ما يلي: 1- المتعلمين العراقيين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية غير قادرين على التعرف بشكل صحيح على الاشتقاق العكسي للكلمة. ويرجع ذلك إلى طبيعة نظام اللغة الإنجليزية الذي يختلف عن النظام العربي، 2- مثل هؤلاء المتعلمين غير قادرين على استخدام الاشتقاق العكسي للكلمة بشكل صحيح في مجال الاتصالات. ER -