TY - JOUR ID - TI - Effect of the strategies of the up and down processes in the achievement of students in the fourth grade scientific literature and texts أثر استراتيجيتي العمليات الصاعدة والهابطة في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الأدب والنصوص AU - Noor Mohammed Jassim نور محمد جاسم AU - Zena gany Al-Khafaje زينة غني عبد الحسين الخفاجي AU - Zena Jabbar Al-Asadi زينة جبار غني الأسدي PY - 2017 VL - IS - 35 SP - 1008 EP - 1031 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - The present research aims to identify the impact of the strategies of upward and downward processes in the achievement of fourth grade students in literature and texts. To achieve the goal of the research, the researcher formulated a zero hypothesis and three hypotheses that are appropriate for the research and chose a experimental design with partial control. After determining the scientific material and formulating the behavioral goals and preparing the daily teaching plans, the researcher prepared a test in the literature and texts consisting of (40) paragraphs of the type of multi-test, the researcher confirmed his sincerity and persistence, and at the end of the application of the experiment, which lasted two The researcher used the analysis of the mono-variance in the processing of statistical data. The results showed that there were statistically significant differences between the average scores of the students of the three research groups in the achievement test of literature and texts, Moreover, the students of the first experimental group studying literature and texts (in the strategy of emerging operations) showed that the students of the control group who study literature and texts (in the usual way) The second experimental group studied literature and texts (the strategy of downstream operations) on students of the control group who studied the literature and texts (in the usual way) in the achievement test. Also, there were no statistically significant differences at (0.05) (The strategy of rising operations) and the average score of students of the second experimental group who study literature and texts (strategy of downstream operations) in the achievement test.

يهدف البحث الحالي الى التعرف أثر استراتيجيتي العمليات الصاعدة والهابطة في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الأدب والنصوص ولتحقيق هدف البحث، صاغت الباحثة فرضية صفرية رئيسة وثلاث فرضيات صفرية فرعية ملائمة للبحث واختارت تصميماً تجريبياً ذا ضبط الجزئي، كافأت الباحثة بين مجموعات البحث في عدد من المتغيرات، وبعد تحديد المادة العلمية وصياغة الاهداف السلوكية واعداد الخطط التدريسية اليومية، اعدت الباحث اختباراً في الادب والنصوص تكون من (40) فقرة من نوع الاختبار من متعدد، تأكدت الباحثة من صدقه وثباته، وفي نهاية تطبيق التجربة التي استغرقت ثمانية أسابيع، طبقت الباحثة اختبار الادب والنصوص البعدي، ولمعرفة دلالة الفروق بين متوسطات درجات مجموعات البحث استعملت الباحثة تحليل التباين الاحادي في معالجة البيانات الاحصائية، وقد اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعات البحث الثلاث في الاختبار التحصيلي لمادة الأدب والنصوص، كما أظهرت تفوق طالبات المجموعة التجريبية الأولى اللاتي يدرسن مادة الأدب والنصوص (باستراتيجية العمليات الصاعدة) على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن مادة الأدب والنصوص (بالطريقة الاعتيادية) في الاختبار التحصيلي، وتفوق طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللاتي يدرسن مادة الأدب والنصوص (باستراتيجية العمليات الهابطة) على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن مادة الأدب والنصوص (بالطريقة الاعتيادية) في الاختبار التحصيلي، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الأولى اللاتي يدرسنَّ مادة الأدب والنصوص (باستراتيجية العمليات الصاعدة) ومتوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللاتي يدرسنَّ مادة الأدب والنصوص (باستراتيجية العمليات الهابطة) في الاختبار التحصيلي. ER -