TY - JOUR ID - TI - The concept of self and social adjustment for students with visual disabilities (a field study at the Institute of hope in Hail) مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي للطالبات المعوقات بصريا (دراسة ميدانية بمعهد الأمل بمدينة حائل) AU - Om kalthoum ahmed Mohammed ام كلثوم احمد محمد PY - 2018 VL - IS - 38 SP - 3 EP - 16 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - This study aimed to identify the concept of self and social adjustment among visually impaired students in the primary stage in Hail, Saudi Arabia, To achieve this goal, the researcher used the descriptive approach, where the sample size was 26 students, For data collection, the researcher used the measures of self-concept (Piers, 1982) and social adjustment (Zaid, 2008). Data were analyzed by the Statistical Analysis Program (SPSS), The study concluded with a series of results, the most important of which are: There is a relationship between the concept of self and the social adjustment of visually impaired students. There are differences in the concept of self and social adjustment among visually impaired students in favor of the visually impaired, There are differences in the concept of self and social adjustment of visual disabilities due to the variable degree of disability, the results were discussed in the light of the theoretical framework and previous studies and then the researcher developed a set of recommendations based on the results and some future research proposals.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي لدى الطالبات المعوقات بصريا بالمرحلة الابتدائية بمنطقة حائل المملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ألارتباطي حيث بلغ حجم العينة (26) طالبة من المعوقات بصريا، ولجمع البيانات استخدمت الباحثة مقياسي مفهوم الذات- إعداد (بيرس، 1982) والتكيف الاجتماعي – إعداد (زيد، 2008)، حللت البيانات عن طريق برنامج التحليل الإحصائي (spss) حيث خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: توجد علاقة بين مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي لدى الطالبات المعوقات بصريا، توجد فروق في مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي لدى الطالبات المعوقات بصريا تعزى لمتغير العمر لصالح المعوقين بصريا ذوات الأعمار الكبيرة، توجد فروق في مفهوم الذات والتكيف الاجتماعي للمعوقات بصريا تعزى لمتغير درجة الإعاقة، تمت مناقشة النتائج على ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة ومن ثم وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات بناءا على النتائج وبعض المقترحات البحثية المستقبلية. ER -