TY - JOUR ID - TI - Reciprocal Teaching strategy the achievement, thinking Metacognition skill اثر التدريس التبادلي في التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير ما فوق المعرفة لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في جامعة البصرة AU - Zainb falh salem AL Shshaw زينب فالح سالم الشاوي PY - 2018 VL - IS - 38 SP - 877 EP - 901 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - This study aimed to The Effect of Reciprocal Teaching on the achievement and for developing the thinking Metacognition skill of students Achieving this objective, the zero assumption has been presented which assumes no significant differences at level (0.05) between the average of the students degrees in both groups experimental and control) in the post-test in subject average in.

تحددت مشكلة الدراسة في الاجابة عن السؤال التالي: هل لاستراتيجيات التدريس التبادلي اثر في التحصيل الدراسي وتنمية التفكير ما فوق المعرفي لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في جامعة البصرة؟وقد هدفت الدراسة إلى قياس اثر استخدام استراتيجيات التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير ما فوق لدى طلبة الرابعة افي مادة القياس لدى طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في جامعة البصرة. ER -