TY - JOUR ID - TI - Evaluate the performance of the university teacher from the perspective of students and faculty members تقويم أداء المدرّس الجامعيمن وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس AU - Mohammed Ali Ismaeel محمد علي إسماعيل PY - 2010 VL - IS - 3 SP - 641 EP - 674 JO - Journal of University of Anbar for Humanities مجلة جامعة الأنبار للعلوم الأنسانية SN - 19958463 27066673 AB - University education and higher education one of the ingredients key to building a modern state, so that specialized education leadership represents the conscience of the nation and the mechanism for the transfer of the state to the advanced stage of growth stages, which the scientific research and community service and upgrading its civilization through the promotion of thought and development of human values ​​and to provide home Balachtsasin, technicians and experts in all fields.
The preparation of manpower and training of the first objectives of university education as the human element is the source of wealth and as far as preparation and development of knowledge and abilities and develop his skills and experience will be tender and production.
has recommended that the results of studies and research, seminars and conferences, which meant the development of the university to adopt the direction of education quality and efficiency, has stated this requirement to meet the needs of the communities of competencies that can keep pace with changes local and global.
and received university education interest distinct from the various stages of education, because of the role of an active and influential in meeting the needs of the community and plans for the development of competencies and technical personnel with personal position to deal with the demands of society and the challenges and the ability to change and development, and this point has received higher education in general and higher education in particular, under the auspices of distinct and great interest in the Syrian Arab Republic, represented in part quantitative increase in the number of universities and institutes in order to prepare and qualify the manpower necessary for the overall development and shortfalls in various state institutions for Quadralalmah and practical, but in his science is represented by providing kits development of higher education and upgrading its objectives and results, and potential material and scientific In the light of this expansion resulted in the need to prepare teacher university efficient that the conduct of the educational process at the university and is a university professor or a faculty member pivot; no university without a faculty member, which is a connector first information for students and influential in their personalities and their children scientific He also owner span in the field of scientific research, on the other hand, the professor is the one who performs policies of his alma mater and linking them to the society in which it operates, he is proposing the programs and activities that serve the community, who carried out those programs, Fdo faculty at the university achieves three functions are teaching - scientific research, and community service.
have been issued multiple models for software developmentteacher preparation and evaluation of the competencies and then focused on vocational training programs and education for faculty members determine the actual needs of teaching At the beginning of this century focused programs to develop faculty members on the idea of ​​performance or achievement where they are evaluating the performance of faculty members according to their skills and the extent of their achievement and was influenced by their students in this performance. < br />

التعليم الجامعي والعالي أحد المقومات الرئيسة لبناء الدولة العصرية ، ذلك أنه تعليم تخصصي قيادي يمثل ضمير الأمة وآلية لنقل الدولة إلى مرحلة متقدمة من مراحل النمو وهو ما يتعلق بالبحث العلمي وخدمة المجتمع والارتقاء به حضارياً من خلال ترقية الفكر وتنمية القيم الإنسانية وتزويد الوطن بالاختصاصين والفنيين والخبراء في المجالات كافة.
إن إعداد القوى البشرية وتدريبها من أولى أهداف التعليم الجامعي باعتبار أن العنصر البشري هو مصدر الثروة وعلى قدر إعداده وتنمية معارفه وقدراته وتطوير مهاراته وخبراته يكون عطاؤه وإنتاجه.
وقد أوصت نتائج الدراسات والأبحاث والندوات والمؤتمرات التي عنيت بتطوير الجامعي إلى تبني اتجاه جودة التعليم وكفاءته ، وقد جاء هذا المطلب تلبية لحاجات المجتمعات من الكفاءات القادرة على مواكبة التغيرات المحلية والعالمية.
وحظي التعليم الجامعي باهتمام متميز من بين مراحل التعليم المختلفة ، لما له من دور فاعل ومؤثر في تلبية حاجات المجتمع وخططه التنموية من الاختصاصات والكوادر الفنية ذات الشخصية التي يمكنها من التعامل مع متطلبات المجتمع ومواجهة التحديات والقدرة على التغيير والتطوير، ومن هذا المنطلق حظي التعليم العالي بشكل عام والتعليم الجامعي بشكل خاص برعاية متميزة واهتمام كبير في الجمهورية العربية السورية تمثل في جانبه الكمي بزيادة عدد الجامعات والمعاهد بهدف إعداد وتأهيل القوى البشرية اللازمة للتنمية الشاملة و سد النقص في مؤسسات الدولة المختلفة للكوادرالعلمية والعملية ، أما في جانبه العلمي فيتمثل بتوفير مستلزمات تطوير التعليم العالي والارتقاء بأهدافه ونتائجه وإمكاناته المادية والعلمية وفي ضوء هذا التوسع أدت الحاجة إلى اعداد المدرس الجامعي الكفء الذي يقوم بتسيير العملية التعليمية في الجامعة ويعد الأستاذ الجامعي أو عضو هيئة التدريس محور الارتكاز ؛ فلا جامعة بدون عضو هيئة تدريس ، حيث هو موصل المعلومات الأولى للطلبة والمؤثر في شخصياتهم وفي بنائهم العلمي كما انه صاحب الباع في مجال البحث العلمي ، ومن جهة أخرى ، فإن الأستاذ الجامعي هو الذي ينفذ سياسات جامعته ويربطها بالمجتمع الذي يعمل فيه، فهو الذي يقترح البرامج والأنشطة التي تخدم المجتمع ، وهو الذي ينفذ تلك البرامج ، فعضو هيئة التدريس في الجامعة يحقق ثلاث وظائف هي التدريس- البحث العلمي ، وخدمة المجتمع.
وقد صدرت نماذج متعددة لبرامج تطوير أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم الجامعي من خلال تحسين فاعلية التدريس(,Dogleg, ouog , 1999, p.670-684)
ثم تحولت برامج الإعداد المهني والتربوي لأعضاء هيئة التدريس من فكرة التدريس إلى فكرة التنمية المهنية ، كما اعتمدت برامج اعداد المعلمين وتقويمها على الكفايات وثم اهتمت برامج التدريب المهني والتربوي لأعضاء هيئة التدريس بتحديد الاحتياجات الفعلية للتدريس وفي مطلع هذا القرن ركزت برامج تطوير أعضاء هيئة التدريس على فكرة الأداء أو الإنجاز حيث يتم تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمهاراتهم ومدى إنجازهم وتأثر طلبتهم بهذا الأداء.
ER -