@Article{, title={The impact of K.W.L.H. Strategy on developing Meditative Thinking for fourth Secondary class Pupils- Literary division in Islamic Education اثر إستراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملـي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية}, author={Amal Ibrahim Aziz م.م. أمل إبراهيم القصار}, journal={College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية}, volume={14}, number={2}, pages={215-280}, year={2018}, abstract={The Current research aims at defining the impact of K.W.L.H. strategy on developing Meditative Thinking for fourth Secondary class Pupils- Literary division in Islamic Education .To achieve The aim of the research ,The researcher Chose AL- Zuhoor secondary school for girls. The school contain two divisions of fourth secondary class (A) and (B). The lattar was the experimental group Contained (30) student and the former was the Control group which was(30) student. To achieve the goals, the researcher used a tool measure Meditative thinking for secondary pupils made and adapted by(AL-Asaaf, 2017) .The results showed super tartly of experimental group using K.W.L.H. Strategy over the Control group that used traditional method.

يهدف البحث إلى التعرف على اثر استراتيجية K.W.L.H.في تنمية التفكير التأملـي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التربية الإسلامية, وتحقيقاً لهدف البحث قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية مكونة من ( 60) طالبة موزعة على شعبتين للصف الرابع الأدبي شعبة (ب) للمجموعة التجريبية بواقع (30) طالبة وشعبة(أ) للمجموعة الضابطة (30) طالبة. أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية . K.W.L.Hعلى المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية.} }