@Article{, title={Building a tool to measure the social responsibility of students بناء أداة لقياس المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة مرحلة الدراسة الإعدادية}, author={Prof. Dr. Fadal Abdel-Zahra Mezal Prof. Dr. Thabet Hassan Gomaa أ.د.فاضل عبد الزهرة مزعل م.د.ثابت حسن جمعة}, journal={Journal of Studies and Researches of Sport Education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية}, volume={/}, number={53}, pages={117-145}, year={2017}, abstract={Adolesance is a highly crucial stage in the life of any individual since it witnesses the christalization of manhood / womanhood Earlyedification and enlightenment ofteenagers can free their latent energies into a creative sort of achievement in all fields of life . Adolescents who suffer certain traumatic problems and events may develop disturbed , unstable personalities due to lack of Social Responsibility. Many studies indicated that the concept of Social Responsibility is greatly influenced by the power of the surrounding social factors . The study was applied to a sample of (400) students in forth preparatory classes of the center of ALZubayr city during the a cadmic year (2013-2014 ) . The study starts with an introduction about the theoretical framework of the and the related literature both Arabic andforeign . A( 56) item scale forSocial Responsibility was formulated divided into (28) positive items and (28) negative item .

تعد المراهقة مرحلة مهمة في حياة الافراد ففيها تتبلور شخصياتهم وتنطلق طاقاتهم وإبداعاتهم اذا ماتعهدها المربون في الرعاية والاهتمام ومن خلال التعامل مع الطلاب في المدارس الثانوية أحس الباحثان البعض منهم يتسم بصفات تكاد تكون مشتركة ،لما يعانونه من مشكلات من جرّاء الظروف والإحداث المؤلمة التي أثّرت على شخصياتهم فتميزت بضعف المسؤولية الاجتماعية. وقد أكدت العديد من الدراسات التربوية والنفسية أنّ مفهوم المسؤولية الاجتماعية قد يكون متأثراً بالتأثيرات الاجتماعية المحيطة بالفرد ،وأنه سلوك متعلم يستطيع من له شأن في ذلك أن يقوي وينمي هذا المفهوم، ومن خلال تخصص الباحث في مجال الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي ارتأى أن تعالج هذه المشكلة عن طريق بناء أداة لقياس المسؤولية الاجتماعية لدى الطلبة. وقد أجريت الدراسة الحالية على طلاب المرحلة الإعدادية ( الرابع العام ) في مركز مدينة الزبير في البصرة على عينة قوامها (400) طالب للعام الدراسي 2013 – 2014 وسيتناول الباحث في الإطار النظري المسؤولية الاجتماعية وما يتعلق بذلك من دراسات عربية وأجنبية، فقد تم بناء مقياس للمسؤولية اجتماعية يتألف من (56) فقرة قُسِّمت إلى (28) فقرة إيجابية و (28) فقرة سلبية ،وأجريت المعالجات الإحصائية لصدق وثبات وقوة تمييزية فقد تم عرضه على (10) من الخبراء الاختصاصين في مجال العلوم التربوية والنفسية والإرشاد النفسي ،ولتحقيق غايات البحث استخدم الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة التي تعزز بحثه .} }