@Article{, title={The relation between the mathematical communication skills and the tendency towards the mathematic itself , among the students of the basic education collage العلاقة بين مهارات التواصل الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلبة كلية التربية الاساسية}, author={أ. م. د. غالب خزعل محمد}, journal={journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية}, volume={20}, number={84 / علمي}, pages={569-588}, year={2014}, abstract={There are few lecturers, who perfect the skills of doing the interesting lectures of thinking, as well as managing the investigative discussion. These mathematical communication skills, represented in listening speaking and acting, are regarded as one of the basic skills in the teaching field. They are (skills) require the lecturers to conduct various activities to develop them and know how effective they are on learning. We can make clear the significance of the present research as the following: 1-The significance of the university form, which is regarded as one of the most significant form in building and serving society. 2- The significance of the students of the basic education college, who will be academic lecturer in the future, and their assignments will be passing the scientific material appropriately to their students and developing their skills and tendencies. 3- The significance of the mathematical communication skills, which are regarded as an essential goals of teaching the mathematics in the public education forms. That's why the researcher took the initiative to do the present scientific research, which goals at dealing with the relation between the mathematical communication skills and the tendency towards the mathematics itself among the basic education students. And to achieve the goal of this research and its theories, the researcher went through some procedures, one of them is: •Doing some tests on the mathematical communicative skills, consisting of (26) items, essay type, divided on these mentioned skill, the way to be fit with the planned skills and the scientific material. •Setting the tendency scale towards the mathematics, which consists of (30) items. •The test on the research sample for this mathematical communication skills has been done as well as measuring this mathematical tendency. •After treating the mathematical datum, using all statistical methods, we have reached the following results: •The students of the mathematics department, located in the basic education college, have the mathematical communication

فقليل هم الذين يتقنون مهارات تقديم المحاضرات المثيرة للتفكير، وإدارة النقاش الاستقصائي من المعلمين وتعد مهارات التواصل الرياضي وتعد مهارات التواصل الرياضي كالاستماع والتحدث والتمثيل من المهارا ت الآساسية في التدريس والتي يتطلب استخدامها عادة من قبل المعلم العديد من الآنشطة لتنميتها ومعرفة تأثيرها على التعلم. يمكن أن من نوضح أهمية البحث الحالي بالاتي:-أهمية المرحلة الجامعية التي تعد من المراحل المهمة في بناء وخدمة المجتمع.-أهمية طلبة كلية التربية الآساسية الذين سيصبحون معلمين في المستقبل، وواجبهم هو نقل المادة العلمية بصورة صحيحة لطلبتهم وتنمية الاتجاهات والمهارا ت لديهم.-أهمية التواصل الرياضي و مهارا ته التي تعدجزءا مهما من اهداف تدريس الرياضيات في مراحل التعليم العام. لذا ارتأى الباحث اجراء البحث الحالي الذي يهدف الى العلاقة بين مهارات التواصل الرياضي والاتجاة نحو الرياضيات لدى طلبة كلية التربية الاساسية.ولاجل التحقق من هدف البحث وفرضياته قام الباحث بعدد من الاجراءات منها: 1- اعداد ااختبار مهارات التواصل الرياضي وتكون من (26) فقرة من نوع مقالي مقسمة على المهارات بصورة تتناسب مع المهارات الموضوعه والمادة العلمية2-اعداد مقياس الاتجاة نحو الرياضيات وتكون من (30) فقرة.3-تم اجراء اختبار لعينة البحث في اختبار التواصل الرياضي ومقياس الاتجاة نحو الرياضيات4-بعد معالجة البيانات باستخدام الوسائل الاحصائية تم التوصل الى النتائج الاتية:•ان طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الاساسية يمتلكون مهارات التواصل الرياضي.لذا ترفض الفرضية الصفرية الاولى وقبول الفرضية البديلة اي انة يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسط الاداء الحقيقي للطلبة ومتوسط ادائهم الفرضي على اختبار مهارات التواصل الرياضي•ان طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الاساسية يمتلكون اتجاة نحو الرياضيات لذا ترفض الفرضية الضفرية الثانية وقبول الفرضية البديلة اي انة يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط الاداء الحقيقي للطلبة ومتوسط ادائهم الفرضي على مقياس الاتجاة نحو الرياضيات•وجود علاقة ارتباطية بين مهارات التواصل الرياضيححح والاتجاة نحو الرياضيات لدى طلبة كلية التربية الاساسية اي انة كل مازادت مهارات التواصل الرياضي يزيد معها الاتجاة نحو الرياضيات.وفي ختام البحث قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات لبحوث اخرى مستقبلية} }