TY - JOUR ID - TI - Investigating the Development of Pragmatic Knowledge Awareness of Iraqi EFL University and Its Effect on Students' Perfo~1 البحث في تنمية الوعي المعرفي الواقعي بجامعة EFL العراقية وتأثيرها على تقييم الطلاب ~ 1 AU - Madiha Saif Al-Deen مديحة سيف الدين PY - 2018 VL - 10 IS - 32-1 SP - 62 EP - 80 JO - Journal of Al-Farahidi's Arts مجلة آداب الفراهيدي SN - 26638118 20749554 AB - The research aims at :1-Investigating EFL university students' awareness of pragmatic knowledge.2-Comparing EFL university students' awareness of pragmatic knowledge according to stages.3- Investigating the pragmatic knowledge effect on EFL university students' performance in English.The hypotheses have been tested as follows:1-Iraqi EFL university students' have no awareness of pragmatic knowledge. 2- There are no statistically significant differences among Iraqi EFL university students' awareness of pragmatic knowledge according to their stages.3-There is no effect of pragmatic knowledge on EFL university students' performance in English. A random sample has been selected at the Department of English , for the academic year 2016-2017. A sample consists of 60 students. The data of the two instruments have been statistically analyzed and the following results are revealed :1-Iraqi EFL university students have awareness of pragmatic knowledge.2-EFLuniversity students' awareness of pragmatic knowledge have developed according to stages.3-EFL university students' level in English is affected by pragmatic knowledge. It means that L2 proficiency influenced on the development of pragmatic knowledge. High language proficiency students have better performance in English than low language proficiency students in English as a second language context.

استقصاء تطور الوعي المعرفي التداولي لطلبة الجامعات العراقية واثره على اداء الطلبة .يهدف البحث الى :1-استقصاء الوعي المعرفي التداولي لدى طلبة الجامعات العراقية .2-مقارنة الوعي المعرفي التداولي لدى طلبة الجامعات العراقية عبر المراحل الدراسية.3-استقصاء اثر التطور االمعرفي التداولي على اداء طلبة الجامعات العراقية. يسعى الباحث الى اثبات الفرضيات التالية:1-لا يوجد وعي معرفي تداولي لدى طلبة الجامعات العراقية.2- يتطور الوعي المعرفي التداولي حسب المراحل الدراسية .3- لا يوجد اثرللتطور االمعرفي التداولي على اداء طلبة الجامعات العراقية اختارت الباحثة العينة الطبقية العشوائية المكونة من 60 طالبة . صممت الاستبانة لغرض قياس الوعي للمعرفة التداولية لدى الطلبة وكذلك اختبار تكملة الحديث لغرض معرفة التطور الوعي المعرفي واثره على اداء الطلبة.تم اثبات صدق الاستبانة والاختبار بعرضهما على لجنة من المختصين وتم احتساب معامل الثبات للاستبانة والاختبار. خلص البحث لجملة من النتائج مفادها:1- يوجد وعي معرفي تداولي لدى طلبة الجامعات العراقية.2- يتطور الوعي المعرفي التداولي حسب المراحل الدراسية حيث ان اداء المرحلة الرابعة افضل من اداء المرحلة الثالثة.3-يوجد اثر للتطور المعرفي التداولي على أداء طلبة الجامعات العراقية. ER -