TY - JOUR ID - TI - Trends of educational media to spread the integrity culture اتجاهات الاعلام التربوي لنشر ثقافة النزاهة AU - Hussein Miran Ajil حسين ميران عجيل PY - 2015 VL - 1 IS - 17 SP - 145 EP - 200 JO - Journal inspector general مجلة المفتش العام SN - 20788789 AB - The aim of this study is to identify the Practical and Scientific ways that the educational media could play in spreading. The integrity culture in educational institution From staff work in general directorate for cultural relations, according to variables (major & experience). The questionnaire was prepared as a tool ,depending on many studies and researches done before ,after been checked by reports for its validity . The final from consisted of (60) items including (6) fields, The alternatives are placed for each item according to ( Ligert) measurement in result ids validity and reliability were excluded them applied on sample consists of (17) of per sonnets work in general directorate for cultural relation. The study shows :1. Arrange the ways that educational media dose from the lowest to the highest according to average mean value and weight percentage. The highest value of average mean is(3.63) and (90.83) percentage. This is physical and spiritual support for Educational media in order to play this role. In second place came the necessity experience of conference & symposiums to educate parents to educate their sons using a value of average mean(3.58) and weight percentage ( 89.6). 2 .By applying (z-test) to calculate the difference between means and standard deviations for variable, there were statistical function differences appeared in school management in favor of experience (1) for years ranging from (1-14) year and in sixth field represents family and community in favor of (2) for working years ranging from (15 and higher) years. 3- By applying(z-test) to find the differences between means and standard deviations for major variable . Its appeared that there are statistical differences in 1st field represented by Educational media and third field represented by students in favor of other major s which is media , and sixth field represented by family and community in favor of second group who are from other majors.

... استهدف الباحث من دراسته هذه تحديد الاتجاهات العملية والعلمية التي يمكن ان يؤديها أو يلعبها الإعلام التربوي في نشر ثقافة النزاهة في مؤسسات التربية من وجهة نظر العاملين في المديرية العامة للعلاقات الثقافية ، على وفق متغيرات ( الخبرة و التخصص ).تم إعداد الاستبيان كأداة للبحث الحالي بالاعتماد على الاستبيان الاستطلاعي والعديد من الدراسات والبحوث والأدبيات ، وبعد عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين لاختبار صدقه ، وأصبحت صورته النهائية مكونة من (60) فقرة ، ويشمل على (6) مجالات ، وقد وضعت البدائل الأربعة أمام كل فقرة بحسب مقياس (ليكرت) ، واستخرج صدقه وثباته ، وتم تطبيقه على عينة البحث المكونة من (17)من العاملين في المديرية العامة للعلاقات الثقافية.أظهرت نتائج الدراسة مايأتي:1.ترتيب الاتجاهات التي يلعبها الإعلام التربوي تنازليا حسب الوسط المرجح والوزن المئوي ، واتضح ان الاتجاه الذي حصل على أعلى وسط مرجح (3,63) ووزن مئوي(90,83) هو ان يكون هناك دعم مادي ومعنوي للإعلام التربوي ليتسنى له القيام بهذا الدور، وجاء بالمرتبة الثانية ان تكون هناك مؤتمرات وندوات لتوعية أولياء الأمور الذين من خلالهم يتم توعية أبنائهم بهذه الثقافة بوسط مرجح (3,58) ووزن مئوي (89,6).2.تبين من خلال تطبيق معادلة z test لإيجاد الفروق بين المتوسطات والانحرافات المعيارية لمتغير الخبرة، ان هناك فروق دالة إحصائيا في المجالات الثالث المتمثل بالإدارة المدرسية ولصالح الخبرة (1)الذين تتراوح سنوات العمل من 1-14 سنة، وفي المجال السادس المتمثل بالأسرة والمجتمع ولصالح الخبرة(2) الذين تتراوح سنوات العمل من 15 سنة فما فوق.3.تبين من خلال تطبيق معادلة Ztest لإيجاد الفروق بين المتوسطات والانحرافات المعيارية لمتغير التخصص ،ان هناك فروق دالة إحصائيا في المجال الأول المتمثل بالإعلام التربوي ولصالح الاختصاصات الأخرى ، والمجال الثالث المتمثل بالطلبة ولصالح أصحاب الاختصاص وهم الإعلام ، والمجال السادس المتمثل بالأسرة والمجتمع ولصالح المجموعة الثانية وهم من الاختصاصات الأخرى. ER -