TY - JOUR ID - TI - Modernizing Teaching English with Reference to Some of The Traditional Methods عصرنه تدريس اللغة الانكليزية في محافظة كربلاء المقدسة مع الإشارة إلى بعض طرائق التدريس الكلاسيكية AU - Mustafa. T. Al-Juboury مصطفى طالب الجبوري AU - Mohammed Abbas M. Al.Saedi محمد عباس ألسعيدي PY - 2018 VL - IS - 126 Supplement SP - 53 EP - 72 JO - AL-ADAB JOURNAL مجلة الآداب SN - 1994473X 27069931 AB - The present paper is about Modern English Language Teaching. It studies four main methods of teaching English they are: GTM, DM, ALM and CLT. The study consists of three sections. The first section of the paper is devoted to the introduction of the study.The second section of the paper is to a theoretical background, the principal characteristics, psychological and linguistics theories and some of the merits and demerits of these methods.Section three is devoted to a questionnaire to fulfill the aims of the study. The questionnaire will be made on some of English teachers in Karbala city. Finally, the paper ends with conclusion of the study. It is concluded that CLT is the most wide spread teaching method in Karbala city. In addition, GTM is one of the oldest teaching methods, though some teachers used it in some schools attributing to the low levels of students.In short, we can conclude that there is a harmonical relationship between approach, method and technique.

طيات هذا البحث مكرسة لدراسة بعض من احدث طرائق تدريس اللغة الانكليزية المعاصرة والكلاسيكية. فقد تناول البحث الحالي مجموعة منها كـ ( طريق الترجمة النحوية (GTM)،الطريقة المباشرة (DM)، الطريقة اللسانية المصوتة ((ALM ، الطريقة التواصلية (CLT)) مع الإشارة إلى مجموعة من الطرائق الأخرى ذات الصلة بالموضوع الحالي . متن هذا البحث مقسم لثلاث فصول . الفصل الأول من البحث مكرس لتناول مقدمات متعلقة بمنهجية البحث.إما الفصل الثاني فهو يتناول بنوع من التفصيل الجانب النظري المتعلق بطيات هذا البحث ، الخصائص الرئيسية المميزة لكن طريقة تم دراستها ضمن حدود منهجية البحث ، النظريات النفسية واللغوية التي بنيت هذه الطرائق عليها بالإضافة إلى بعض من مزايا عيوب هذه الطرائق المذكورة سلفاً.فيما يتعلق بالجزء الثالث والأخير من البحث فهو مكرس لدراسة ميدانية لمجموعة محاضرات لـ 20 مدرس ومدرسة لمدارس متوسطة وإعدادية في ناحية الحسينية التابعة لمحافظة كربلاء المقدسة لمعرفة النسبة المئوية لاستخدامهم لهذه الطرائق التدريسية.الدراسة انتهت بمجموعة من الاستنتاجات ، النتائج والمقترحات .واحد من تلكم الاستنتاجات التي بينها البحث هو إن طريقة النحو والترجمة (GTM) والتي تعتبر من كلاسيكيات طرائق تدريس اللغة الانكليزية مستخدمة لحد ألان في أروقة صفوف مدارسنا وحصلت على نسبة مقاربة جدا لأحدث طرائق التدريس وهي الطريقة التواصلية (CLT). أوعز الكثير من المدرسين لارتفاع نسبة استخدام هذه الطرائق القديمة لضعف مستوى الطلاب ألتحصيلي في مادة اللغة الانكليزية. من الجدير بالذكر إن البحث انتهى باستنتاج أخر وهو هناك علاقة توافقية بين كل من الطريقة ،المنهاج والأسلوب التربوي، التعليمي أو التدريسي. ER -