TY - JOUR ID - TI - أثر استراتيجية التدريس التبادلي في التحصيل وتحسين مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مركز محافظة كربلاء AU - أ.م.د / احمد جبار راضي PY - 2017 VL - 19 IS - 1 SP - EP - JO - Al-Bahith Journal مجلة الباحث SN - 22223002 2790220X AB - SummaryThe impact of the teaching strategy on the achievement and improvement of verbal expression skills among second grade students in the middle of Karbala governorateThe goal of the research is to identify the effect of the strategy of teaching reciprocal in achievement and improve the verbal expression skills of second grade students in the middle of Karbala governorate. The study members consisted of (65) students from the second grade average, two randomly and 32 students studied the reciprocal teaching strategy , While the number of control group (33) students studied in the usual way, and the school was chosen intentionally for the availability of adequate people from the second grade and the average readiness of the school administration and teachers of Arabic language in collaboration with the researcher to make the success of his experience.The researcher followed the semi-experimental method, and prepared two tools: the achievement test, the temporal test to measure the skills of oral expression, the veracity of the tests and their validity were verified and after the application of the tools the results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05)) in the achievement between the experimental and control groups Attributable to the teaching method (reciprocal teaching strategy, the usual method) For the students of the experimental group who studied using the reciprocal teaching strategy, and the presence of statistically significant differences at the level of 0.05 indication) in improving oral expression skills between the experimental and control groups due to the teaching method (reciprocal teaching strategy, Dersault using a cross-teaching strategy.Keywords: (Interpersonal Teaching Strategy, Achievement, Oral Expression Skills, Grade II Average)

الملخصأثر استراتيجية التدريس التبادلي في التحصيل وتحسين مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مركز محافظة كربلاءهدف البحث إلى التعرف أثر استراتيجية التدريس التبادلي في التحصيل وتحسين مهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مركز محافظة كربلاء, وتكون أفراد الدراسة من (65) طالبا من الصف الثاني متوسط, بواقع شعبتان وبصورة عشوائية،(32) طالبا دُرِست بإستراتيجية التدريس التبادلي, بينما بلغ عدد مجموعة الضابطة (33) طالبا التي درست بالطريقة الاعتيادية, واختيرت المدرسة قصديا لتوافر شعب الكافية من الصف الثاني متوسط فيها, واستعداد إدارة المدرسة ومدرسي اللغة العربية فيها بالتعاون مع الباحث لإنجاح تجربته.واتبع الباحث المنهج شبه التجريبي , كما أعدت أداتين هما : الاختبار التحصيلي , والاختبار الموقفي لقياس مهارات التعبير الشفوي وجرى التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما وبعد تطبيق الأداتين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05≥α)) في التحصيل بين مجموعتين التجريبية والضابطة تعزى إلى طريقة التدريس (استراتيجية التدريس التبادلي, الطريقة الاعتيادية) لصالح طلبة المجموعة التجريبية والذين دُرِسوا باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي , ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05≥α)) في تحسين مهارات التعبير الشفوي بين المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى إلى طريقة التدريس ( استراتيجية التدريس التبادلي , الطريقة الاعتيادية ) لصالح طلبة المجموعة التجريبية والذين درسو باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي.الكلمات المفتاحية : ( استراتيجية التدريس التبادلي، التحصيل، مهارات التعبير الشفوي، الصف الثاني متوسط) . ER -