TY - JOUR ID - TI - The Effect of PDEODE Strategy on the Acquisition of Historical Concepts of First Class of Intermediate Students أثر استراتيجية بديودي (PDEODE) في أكتساب المفاهيم التاريخية عند طالبات الصف الأول المتوسط AU - نجلاء فائق احمد AU - شاكر محمد جاسم PY - 2018 VL - 15 IS - 59 SP - 628 EP - 648 JO - Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية SN - 18192068 26635879 AB - The research aims to find out the effect of PEDODE Strategy on the acquisition of historical concepts of First Intermediate Grade. To achieve this goal, the researcher has put forward this zero hypothesis: There is no statistically significant difference at the level of (05,0) between the mean of the students' marks in the experimental group who study the history subject using PEDODE strategy and that of the students' marks in the control group who study the subject according to the traditional method in the post-testing on the acquisition of historical concepts. The sample of the study consists of (62 female-students) of First Intermediate Grade in the Directorate of Baghdad Education/ Karkh2nd for the academic year 2016-2017. The sample falls into two groups (30) for the experimental group and (32) for the controlling group. The researcher made the two groups equivalent in several variables (intelligence testing degrees- first course history marks-students' age in months- parents' qualification). After the researcher specified the syllabus items to be taught namely the fifth and sixth chapters of the textbook "the History of Ancient Civilizations" /First Intermediate Grade for the year 2016-2017. According to the content of the textbook, the researcher pointed out 20 main historical concepts; prepared 60 behavioral goals measuring the acquisition of the concept (definition, distinction, application). She also prepared 21 daily teaching plans for each of the research groups. The researcher prepared a post-testing for the acquisition of the historical concepts of the type ( multiple choice) with four choices and 60 items, tested for its validity, reliability, discrimination power, difficulty factor and wrong choices effectiveness ,The researcher used the (T-test) to analyze the results of the research and applied the post-testing for the acquisition of the historical concepts on Sunday 16/4/2017

يهدف هذا البحث إلى معرفة (أثر استراتيجية بديودي (PDEODE) في أكتساب المفاهيم التاريخية عند طالبات الصف الأول المتوسط ) ولتحقيق الهدف وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى( 0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن المادة باستعمال استراتيجية بديودي ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نفسهاعلى وفق الطريقة التقليدية في الاختبار البعدي لاإكتساب المفاهيم التاريخية، تكونت عينة الدراسة من (62 طالبة) من طالبات الصف الأول المتوسط في مديرية تربية بغداد/ الكرخ الثانية للعام الدراسي (2016-2017 ) وزعت عينة الدراسة على مجموعتين بواقع (32 طالبة) للمجموعة التجريبية (30 طالبة) للمجموعة الضابطة، إجرت الباحثة التكافؤ بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات هي (درجات اختبار الذكاء ــ درجات القسم الاول في مادة التاريخ ــ العمر الزمني محسوباً بالأشهر للطالبات ـــ التحصيل الدراسي للوالدين)، وبعد ان حددت الباحثة المادة العلمية المراد تدريسها التي شملت الفصلين الخامس والسادس من كتاب تاريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط المقرر تدريسه للعام الدراسي (2016-2017 )، وفي ضوء محتواه حددت المفاهيم التأريخية وعددها (20) مفهوماً تاريخياً ، أعدت اهدافاً سلوكية بلغ عددها (60) هدفاً تقيس عمليات إكتساب المفهوم (تعريف ، تمييز ، تطبيق) و أعدت خططاً تدريسية بواقع (21 ) خطة تدريسية يومية لكل مجموعة من مجموعتي البحث ، وأعدت الباحثة أختباراً بعدياً لإكتساب المفاهيم التأريخية من نوع الاختيار من متعدد ) ذا أربعة بدائل بلغ عدد فقراته ( 60 ) فقرة ، تم التحقق من صدقه وثباته والقوة التمييزية ومعامل صعوبته وفعالية البدائل الخاطئة , إستعملت الباحثة الاختبار التائي (T-test) لتحليل نتائج البحث وطبق الاختبار البعدي الاكتساب المفاهيم التأريخية يوم الاحد الموافق (16/4/217) . ER -