@Article{, title={Building Self-Consistency Measure for Students of the University of Babylon بناء مقياس إتساق الذات لطلبة جامعة بابل}, author={بيداء كاظم عليوي الطائي and كاظم مرشد ذرب}, journal={Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل}, volume={26}, number={5}, pages={110-144}, year={2018}, abstract={That everyone's target is very normal man, a man psychologically sound personal coordinated and perfect, and his character is distinct from the others in a position to predict and control the response as well as the full use of his capabilities, and compatible with the environment a positive consensus. It concludes that the self-consistency of the consistency of the actions of a person and his dealings with other people in the roles of a period of time, and for this, the self-consistency can be determined on the basis of continuity of any long-term contact over time. Hence the problem of current research identified the need for an objective measure of self-consistency among university students, Which Current search is addressing and processing.Search goal: building self-consistency scale for the students of the University of BabylonThe research community and specimens: It includes the students of three college they are; fourth and first-grade students at the Faculty of Fine Arts, the fourth grade students in the College of Pharmacy, and fourth-grade students at the Faculty of Law/ University of Babylon. Total research community in these colleges for the year stood at (2015- 2016) (957) students, of which 456 males and 501 females. Due to the researcher to build scale of self- consistency, it has required the withdrawal of three samples from the original research community: the reconnaissance sample reached (64) students pulled intentionally, and sample of building a measure amounted to (394) pulled in a random stratified way 50% of the orgional community, to withdraw the basic research sample, the researcher used the percentage way of the remaining the fourth stage male of The Faculty of Fine Arts as the percentage of males (0.53) The percentage of female fourth Faculty of Fine Arts was (0.47), and the total (224) male and female students.Research Tool: The researcher built an objective tool to measure a variable (self-consistency) according to the following steps:1. Defining the concept of (self-consistency) procedural definition and analyzing its content into four areas: the relationship with others, and uniqueness, work, and gaining knowledge. And drafting (67) items distributed among them.2. Sincerity tool: the researcher used two methods for the sincerity, they are:A - making sense method: Through content analysis or substance which resulted in the deletion of (11) paragraph of the measure after presenting it to the arbitrators, bringing the number of paragraphs (56) items plus four paragraphs to detect objectivity the scale became a paragraph consists of (60)items and after the researcher has checked the sincerity of scale logically, she has put a the Quintet estimation scale of in front of each paragraph and planned a correction key accordingly. Then she has applied it to build a sample to extract the pilot sincerity.B. Pilot method: extracted in three ways:First - Peripheral comparison method between the upper and lower sets.Second - internal consistency method.Third - factor analysis method.3. The stability of the tool: stability of the tool has been achieved in two ways:A method (Cronbach's alpha): the stability of the scale amounted to (0888).(B) Midterm Fragmination method: the value of the stability of half-scale (744) since this value represents the stability of half scale, so the researcher used the equation (Spearman - Brown) to edit and extract the full value of scale and get a degree of firmness reached (0853), which confirms that the scale has a high degree of constancy and reliable.Statistical methods: The researcher used the social statistical Pouch (spss) for data processing were used, the Pouc was used in the following topics:1.Percentage: used by a researcher to unload arbitrators responses, used in the interpretation of the accepted factors and to withdraw the basic sample.2. Mean: Use in substantive response extraction, strength discriminatory clauses. As well as to find Means for computational research samples.3. Standard Deviation:4. The standard error:5. Test (T-Test) independent and equal number of samples. To measure the moral significance of the scale paragraphs, which is used to compare Means when samples are big and equal.6. Person Corrlation coefficient)): To calculate the internal consistency (ratified paragraphs of scale) and to find the relationship between each paragraph of the scale with the total score of the scale, as well as a way to extract the fortitude fragmentation midterm.7. (Sperman Brown Formula): used to modify the scale and extract the value of the stability of the entire measure, since after measuring the correlation coefficient between the two halves of self-consistency for estimating half of the test, has been modified the mentioned equation.8. Cronbach's alpha formula: to calculate the tool stability.9. Test (F) to calculate the harmony between the two halves of the scale.10. Used in the factorial analysis procedures.These procedures have resulted in a measure consists of four areas include (45) items and (4) items were added to detect the objectivity, the researcher used the scale of the Quintet estimation in front of each paragraph and prepared correction key accordingly.

ان غاية الجميع هو الانسان السوي، الانسان السليم نفسياً ذو الشخصية المتسقة والمتكاملة، والمتميزة عن غيرها القادرة على التوقع والسيطرة على الاستجابة كذلك الاستغلال الكامل لقابلياته والمتوافق مع البيئة توافقاً إيجابياً. إذ ان اتساق الذات يستنتج من اتساق افعال الشخص وتعامله مع الاشخاص الاخرين في ادوار متوقعة على مدة من الزمن، ولهذا فان اتساق الذات يمكن تحديده على اساس استمرارية الاحتكاك طويل الامد اي على مدى من الزمن. ومن هنا تحددت مشكلة البحث الحالي بالحاجة إلى مقياس موضوعي لقياس إتساق الذات لدى طلبة الجامعة، وهو مايتصدى البحث الحالي لمعالجته .هدف البحث: بناء مقياس إتساق الذات لطلبة جامعة بابل مجتمع البحث وعيناته: شمل مجتمع البحث الحالي طلبة الكليات الثلاث (الفنون الجميلة المرحلة الاولى والرابعة، والمرحلة الرابعة في كليتي الصيدلة، والقانون) جامعة بابل، وبلغ مجموع مجتمع البحث لسنة (2015- 2016) (957) طالباً وطالبة، بواقع (456) ذكور، و(501) إناث. ونظراً لقيام الباحثة ببناء مقياس (اتساق الذات)، فقد تطلب هذا سحب عينتان من مجتمع البحث الأصلي وهي: العينة الإستطلاعية وبلغت (64) طالباً وطالبة سحبت بطريقة قصدية، وعينة بناء مقياس وبلغت (394) وسحبت بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة 50% من المجتمع الأصل . أداة البحث: قامت الباحثة ببناء أداة موضوعية لقياس متغير(إتساق الذات) على وفق الخطوات الآتية: 1-تعريف مفهوم (إتساق الذات) تعريفاً اجرائياً وتحليل محتواه إلى اربع مجالات هي: العلاقة بالآخرين، والتفرد، والعمل، وكسب المعرفة . وصياغة (67) فقرة موزعة عليها .2-صدق الأداة : أستخدمت الباحثة أسلوبين للصدق هما : ‌أ-الأسلوب المنطقي : من خلال تحليل المحتوى أو المضمون الذي أسفر عن حذف (11) فقرة من فقرات المقياس بعد عرضه على المحكمين وبذلك اصبح عدد الفقرات (56) فقرة مضافاً أليها أربع فقرات لكشف الموضوعية أصبح المقياس يتكون من (60) فقرة وبعد أن تحققت الباحثة من صدق المقياس منطقياً قامت بوضع ميزان تقدير خماسي وضع أمام كل فقرة واعدت مفتاح تصحيح على وفق ذلك . ثم قامت بتطبيقه على عينة البناء لاستخراج صدقه التجريبي .‌ب-الأسلوب التجريبي : تم استخراجه بثلاث طرق هي : أولاً - طريقة المقارنة الطرفية بين المجموعتين العليا والدنيا . ثانياً - طريقة الاتساق الداخلي .ثالثاً - طريقة التحليل العاملي . 3-ثبات الأداة : قد تحقق ثبات الأداة بطريقتين هما :أ‌-طريقة ( آلفا كرونباخ Cronbachs Alpha ): إذ بلغت قيمة ثبات المقياس (0,888) .ب‌-طريقة التجزئة النصفية: إذ بلغت قيمة ثبات نصف المقياس (744) وبما ان هذه القيمة تمثل ثبات نصف المقياس لذا استخدمت الباحثة معادلة (سبيرمان - براون Spaarman-Brown) للتعديل واستخراج قيمة المقياس كاملاً والحصول على درجة ثبات بلغت (0,853) مما يؤكد تمتع المقياس بدرجة ثبات عالية وموثوق بها.الوسائل الإحصائية : استخدمت الباحثة الحقيبة الإحصائية الاجتماعية (spss) لمعالجة البيانات وتم استخدام الحقيبة في المواضيع الآتية:1-النسبة المئوية : أستخدمتها الباحثة في تفريغ استجابات المحكمين، واستخدمت في تفسير العوامل المقبولة، ولسحب العينة الاساسية . 2-الوسط الحسابي: استخدم في استخراج موضوعية الاستجابة، والقوة التمييزية للفقرات. كذلك لإيجاد الأوساط الحسابية لعينات البحث.3-الإنحراف المعياري : 4-الخطا المعياري : 5-إختبار (T-Test) للعينات المستقلة والمتساوية بالعدد . لقياس الدلالة المعنوية لفقرات المقياس، وهو يستخدم للمقارنة بين وسطين حسابيين عندما تكون العينتان كبيرتان ومتساويتان . 6-معامل إرتباط بيرسون Person Corrlation coefficient)): لحساب الاتساق الداخلي ( صدق فقرات المقياس) ولايجاد العلاقة بين كل فقرة من فقرات المقياس مع الدرجة الكلية للمقياس، وكذلك لاستخراج الثبات بطريقة التجزئة النصفية.7-معادلة سبيرمان- براون (Sperman Brown Formula): استخدمت لتعديل المقياس واستخراج قيمة ثبات المقياس كاملٍ، إذ بعد أن حسب معامل الأرتباط بين نصفي مقياس إتساق الذات لتقدير نصف الاختبار تم تعديله بالمعادلة المذكورة .8-معادلة ألفا كرونباخ ( ( Alpha Cronbach: لحساب ثباة الاداة .9-اختبار (F) لحساب التجانس بين نصفي المقياس .10-كما أستخدمت في اجراءات التحليل العاملي . وقد أسفرت هذه الاجراءات عن مقياس يتكون من أربع مجالات تشتمل على (45) فقرة أضيف إليها (4) فقرات لكشف الموضوعية ، واستخدمت الباحثة ميزان التقدير الخماسي أمام كل فقرة وأعدت مفتاح تصحيح وفقاً لذلك .} }