TY - JOUR ID - TI - سمات رسوم طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة كربلاء AU - أ.م.د.علي عبد الكريم آل-رضا PY - 2018 VL - 20 IS - 1 SP - 361 EP - 382 JO - Al-Bahith Journal مجلة الباحث SN - 22223002 2790220X AB - Research SummaryThis study deals with the characteristics of fees for middle school students in the city of Karbala. It is divided into four chapters. The first chapter is devoted to the problem of the study, its importance, its need, its purpose, its limits, and the definition and definition of the most important terms.The problem of the study dealt with the characteristics of the drawings of middle school students in the city of Karbala, which combines education and new art in order to subject the technical process and its subjects to the rationality of science and its verification with the evidence shown through analysis, study, interpretation and the possibility of thinking based on facts and scientific constants. A teacher of art education can deal with it In order to identify the characteristics of the students of middle school in the city of Karbala through the construction of a tool that defines the characteristics of the fees of middle school students and distinctive features and according to variable gender (students), While the limits of the study are limited to fees for middle school students of the province of Karbala Center (day study) and the academic year (2014 - 2015), as well as the definition of the most important terms in the research.The second chapter contains (theoretical framework and previous studies) and contains three topics: the first topic: the first subject: art education and middle stage students, the second section features the fees of middle school students, and the third topic: previous studies.The third chapter (the research procedures) included the research community and the procedures of building a tool to measure the characteristics of the fees of middle school students especially the study as they did not find it from the building where the tool consisted of three main axes are (human (45) attribute, composition elements (51) , Colors (19) attribute), which included the characteristics of the drawing and thus the number of attributes collected by the tool (115) attribute, after the researcher verified its authenticity And stability when presented to seven experts in art education and plastic arts, and then with external analysts analyzed a sample of the fees, and was applied to the tool on the sample study The study showed the following results: a. The average students in their drawings (23) showed a dominant trait (50%) or more, of which four are unique. B. The average stage students in their drawings (25) showed a dominant trait (50%) and more, four of them were distinguished and obtained statistical significance. In the light of these findings, the researcher presented the conclusions, recommendations and proposals.

خلاصة البحثتعنى هذه الدراسة بـ (سمات رسوم طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة كربلاء) وتقع في اربعة فصول، خُصص الفصل الاول لبيان مشكلة الدراسة، واهميتها والحاجة اليها، وهدفها وحدودها، وتحديد وتعريف اهم المصطلحات الواردة فيها.تناولت مشكلة الدراسة موضوع سمات رسوم طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة كربلاء الذي يواشج بين التربية الجديدة والفن سعيا لإخضاع العملية الفنية ومواضيعها لعقلانية العلم والتحقق منه بالبرهان الذي يتمظهر بالتحليل والدراسة والتفسير وإمكانية التعليل المستند للحقائق والثوابت العلمية، وتناول طلبة الدراسة المتوسطة الذين يعايشون رهافة الإحساس وعمق المشاعر يمكن مدرس التربية الفنية من التعامل بما يتلاءم مع طبيعة الطلبة، بما يمكن من وردم هذا الفراغ المعرفي بالجهد العلمي الحالي ؛ وتهدف الدراسة إلى: تعرّف سمات رسوم طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة كربلاء من خلال بناء أداة تعرف سمات رسوم طلبة المرحلة المتوسطة والسمات المميزة ووفق متغير الجنس (طلاب طالبات)، وفيما تقتصر حدود الدراسة على رسوم طلبة المرحلة المتوسطة لمحافظة كربلاء المركز (الدراسة النهارية ) وللعام الدراسي ( 2014م – 2015م )، فضلاً على تعريف اهم المصطلحات التي وردت في البحث.واشتمل الفصل الثاني على (الاطار النظري ودراسات سابقة) وهو يحتوي على ثلاثة مباحث : تناول المبحث الاول: المبحث الاول التربية الفنية وطلبة المرحلة المتوسطة، والمبحث الثاني سمات رسوم طلبة المرحلة المتوسطة، وتناول المبحث الثالث:دراسات سابقة.اما الفصل الثالث (إجراءات البحث) فقد احتوى على مجتمع البحث وإجراءات بناء أداة لقياس سمات رسوم طلبة المرحلة المتوسطة خاصة بالدراسة إذ لم يجدا بُداً من بنائها حيث تألف الأداة من ثلاث محاور رئيسة هي { الانسان (45) سمة ، عناصر التكوين(51) سمة ، الالوان (19) سمة) والتي تضمنت سمات الرسم وبذلك تكون عدد السمات التي تجمعها الأداة ( 115 ) سمة، وبعد أن تحقق الباحث من صدقها وثباتها عندما عرضها على سبع خبراء في التربية الفنية والفنون التشكيلية، ثم قام مع محللين خارجين بتحليل عينة من الرسوم، وتم تطبق الأداة على عينة الدراسة وقد أظهر الدراسة النتائج التالية: آ. أظهر طلاب المرحلة المتوسطة في رسومهم (23) سمة سائـــــدة حصلت على نسبة (50%) فأكثر، تنفرد أربع منها بانها مميزة. ب. أظهرت طالبات المرحلة المتوسطة في رسومهن ( 25) سمة سائــــدة حصلت على نسبة (50%) فأكثر، انفردت اربع منهن بالتميز وحصولها على دلالة إحصائية. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث الاستنتاجات التوصيات والمقترحات. ER -