TY - JOUR ID - TI - Cultural Alienation and Relationship to the Ego Flexibility among the Students of Preparatory Stage الإغتراب الثقافي وعلاقته بمرونة الأنا لدى طلبة المرحلة الاعدادية AU - Dr. Fatima Midhat Ibrahim م.د.فاطمة مدحت ابراهيم PY - 2018 VL - 4 IS - 4 SP - 313 EP - 337 JO - Journal of University of Anbar for Humanities مجلة جامعة الأنبار للعلوم الأنسانية SN - 19958463 27066673 AB - The current research aims to identify the relationship between cultural alienation and Ego flexibility of students in the preparatory stage. The sample consisted of (300) students randomly selected from the directorates of education (Karkh 1, Karkh 2, Karkh 3) of the city of Baghdad. The researcher has adopted two research instruments, namely, (the cultural alienation for Salh 2008 and the ego flexibility for Nuri 2016). After the application of the two parameters on the sample, the standard characteristics of the two instruments of apparent honesty were verified and Alpha Kronbach was verified. The results showed the following: 1- That students in the preparatory stage have a decline in the level of cultural alienation. 2- That students in the preparatory stage are ego flexible. 3- The relationship between cultural alienation and ego flexibility is now negatively correlated, the greater the ego flexibility of students, the lower their cultural alienation. 4- There is no difference in the relationship between cultural alienation and ego flexibility by gender. In light of the current research results, the researcher presented a number of conclusions, recommendations and suggestions.

يهدف البحث الحالي التعرف على العلاقة بين الإغتراب الثقافي ومرونة الأنا لدى طلبة المرحلة الاعدادية، إذ تكونت عينة البحث من (300) طالب وطالبة تم اختيارهم بصورة طبقية عشوائية من مديريات تربية (الكرخ1 , الكرخ2 , الكرخ3) التابعة لمدينة بغداد. وقد تبنت الباحثة اداتا البحث وهي كل من (الإغتراب الثقافي لصالح 2008 ومرونة الأنا لنوري 2016)، وبعد تطبيق المقياسين على عينة البحث تم التحقق من الخصائص القياسية للأداتين المتمثلة بالصدق الظاهري وتم التحقق من الثبات بطريقة الفا كرونباخ.وقد أظهرت النتائج ما يأتي:1- ان طلبة المرحلة الاعدادية لديهم انخفاض في مستوى الإغتراب الثقافي.2- ان طلبة المرحلة الاعدادية يتصفون بمرونة الأنا.3- ان العلاقة بين الإغتراب الثقافي ومرونة الأنا علاقة عكسية سالبة أي كلما زادت مرونة الأنا للطلبة انخفضت لديهم سمة الإغتراب الثقافي. 4- عدم وجود فرق في العلاقة بين الإغتراب الثقافي ومرونة الأنا بحسب متغير النوع.وفي ضوء نتائج البحث الحالي قدمت الباحثة عدداً من الإستنتاجات والتوصيات والمقترحات. ER -