@Article{, title={Evaluating the Performance of Implementers at Department of History in College of Education for Humanities on the Light of Teaching Efficiencies تقويم أداء الطلبة المطبقين في كلية التربية للعلوم الإنسانية قسم التاريخ في ضوء الكفايات التدريسية}, author={Hassan Hameed Hassan Al-Bawe حسن حميد حسن الباوي}, journal={Diyala Journal of Human Research مجلة ديالى للبحوث الانسانية}, volume={}, number={78}, pages={492-515}, year={2018}, abstract={This research aims to identify “Evaluating the Performance of Implementers at Department of History in College of Education for Humanities on the Light of Teaching Efficiencies for the Academic Year 2017-2018 Second Semester Course”. The sample of study were (20 teachers) and the researcher used a questionnaire as a tool of research containing (30 items) distributed on five basic standards. The results were analyzed using the proper statistical means. The results of research showed that the standard of (personal and professional aspects) obtained the first place with a variable means (3.81) with percentage (76.2), and the standard of (educational techniques and aids was last with variables means (3.51) and percentage (70.2). According to the results the researcher concluded the following: that Implementers have distinguished professional and personality aspects this is because of preparing programs at Colleges. The training programs of implementers participated in developing necessary skills to rise the educational situation. The researcher recommended developing educational curriculum and being suitable with the scientific advancing and the demands of teaching profession, and to take care of modern teaching methods which make the students the core of educational process that helps to build independent personality for students. The researcher suggested conducting comparative studies between the performance of Implementers at Human and Scientific Departments at Colleges of Education, and to identify the student’s demands at College of Education for Humanities towards Academic and Scientific Specialty.

يهدف البحث الحالي الى تقويم أداء الطلبة المطبقين في قسم التاريخ –كلية التربية للعلوم الانسانية في ضوء الكفايات التدريسية للعام الدراسي 2017-2018 الفصل الدراسي الثاني، بلغت عينة البحث (20) مطبقا واستعمل الباحث الاستبانة أداة للبحث تكونت من (30) فقرة موزعة على خمسة معايير رئيسة , تم استخراج النتائج بالوسائل الإحصائية المناسبة، وقد أظهرت نتائج البحث حصول معيار (الخصائص الشخصية والمهنية) على المرتبة الأولى بوسط مرجح مقداره (3.81) ووزن مئوي مقداره (76.2) ، وحصول معيار (الوسائل والتقنيات التعليمية) على المرتبة الأخيرة بوسط مرجح مقداره (3.51) ووزن مئوي مقداره (70.2). وفي ضوء النتائج استنتج الباحث عدداً من الاستنتاجات منها : أن المطبقين يتميزون بخصائص شخصية ومهنية وهذا نتيجة برامج الاعداد في المرحلة الجامعية, أسهمت البرامج التدريبية للمطبقين بتطوير المهارات اللازمة للنهوض بالواقع التعليمي، متطلبات مهنة التعليم من جهة اخرى , وقد أوصى الباحث بتطوير المناهج التربوية بما يتوافق مع التقدم العلمي ومع والاهتمام بطرائق التدريس الحديثة التي تجعل الطلبة محور العملية التعليمية و تساعد على بناء شخصية الطلبة المستقلة , وقد اقترح اجراء دراسة موازنة بين اداء الطلبة المطبقين في الأقسام الانسانية والعلمية في كلية التربية , ومعرفة اتجاهات الطلبة في كلية التربية للعلوم الانسانية نحو التخصص العلمي والاكاديمي.} }