TY - JOUR ID - TI - أثر استراتيجيتي خلية التعلم وجيكسو(Jigsaw) في التحصيل والتفكير المنظومي لدى طلبة كلية التربية في مادة أُسس التربية AU - أ.م.د . حيدر محسن سلمان الشّويليّ PY - 2019 VL - 14 IS - 1 SP - 1 EP - 25 JO - Univesity of Thi-Qar Journal مجلة جامعة ذي قار العلمية SN - 27066894 27066908 AB - The present research aims at finding out the effect of the learning cell strategies and jigsaw on the achievement and systematic thinking of the students of the faculties of education in the field of education. The sample of the research was 58 students. The researcher rewarded between the experimental groups in a number of variables. The results showed a statistically significant difference in favor of the first experimental group in each of the two tools, and concluded several conclusions, including: The superiority of the first experimental group that studied the basis of education using the learning cell strategy , Compared to the second experimental group that studied the same substance using the JEXO strategy.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة " أثر استراتيجيتي خلية التعلم وجيكسو(Jigsaw) في التحصيل والتفكير المنظومي لدى طلبة كليات التربية في مادة أُسس التربية "، وبلغت عينة البحث (93) طالباً وطالبة، كافأ الباحث بين المجموعتين التجريبيتين في عدد من المتغيرات ، وفي نهاية التجربة طبق الباحث الاختبار التحصيلي ومقياس التفكير المنظومي لكلا المجموعتين ، وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية الاولى في كل من الأداتين، واستنتج عدة استنتاجات منها: تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي درست مادة أُسس التربية باستعمال استراتيجية خلايا التعلم ، والمجموعة التجريبية الثانية التي درست المادة ذاتها باستعمال استراتيجية جيكسو، بالمقارنة مع المجموعة الضابطة ER -