@Article{, title={Effect of Interactive Learning on the Development of The Student’s Performance in Spiking Skill in Volleyball تأثير التعلم التفاعلي في تطوير دقة اداء مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة}, author={BahiraAlwanjawad’ MahirAbdulilah:Baida’Khidhir باهرة علوان جواد ماهر عبد الاله بيدء خضر}, journal={Modern Sport الرياضة المعاصرة}, volume={17}, number={2}, pages={143-154}, year={2018}, abstract={The study aims at the preparation of a learning programme using the method of interactive learning for the development of the students’ spiking skill in volley ball. The researchers have used the experimental approach with two groups an experimental group(EG) and a control group(CG) because the approach is suitable to the research.The population of the research comprises the second year students at the College of Physical Education and Sports Sciences / University of Baghdad during the academic year 2016-2017. The 165 students at this stage are distributed on seven classes two of which (F and G) are randomly selected, the former for the CG and the latter for EG. Each of these classes consists of 18 students, However two of the students in the EG were exempted from the research for absence bringing down the number of the subjects in the group to 18. Thus the final number of the sample is 36 students.The homogeneity of the sample was ensured since the skill depends on the student’s height and weight, whereas equivalence was made through the Pre-Test.The method of interactive learning was applied by forming a group on the social media through which footages and information about the skill were exchanged among the students and the teacher about the nature of the performance with conversations taking place about the subject and all that has to do with the learning of the skill. This lasted for a period of one month with an average of one lecture per week in accordance with the college programme.The Post-Test was then carried out to obtain the data which was statistically analyzed to get the results.The researchers have concluded that the existence of variation and the development of the teaching methodswill enhance and develop the skilled performance. The researchers recommend that it is necessary to make use of modern technologies and the social media in the teaching of the various skills,

هدفت الد ا رسة الى اعداد منهج تعليمي باسلوب التعلم التفاعلي لتطوير اداء مهارة الضرب الساحق بالكرةالطائرة للطلاب وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة لملائمتهلطبيعة البحث .إذ تضمن مجتمع البحث طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضةللعام6102 والبالغ عددهم ) 021 ( طالب موزعين على 2 شعب د ا رسية وبالطريقة العشوائية / الد ا رسي 6102كانت شعبة )ز( المجموعة التجريبية وقد بلغ عدد طلاب الشعبة ) 61 ( طالب واستبعد طالبين بسبب كثرةغياباتهم فاصبح عدد العينة ) 01 ( طالب يمثلون المجموعة التجريبية وشعبة )و( المجموعة الضابطة التيكان عدد طلابها 62 طالب استبعد منهم اربعة طلاب لغرض التجربة الاستطلاعية وطالب كثير الغيابولاعب نادي واحد عن الاختبا ا رت القبلية وبذالك بلغ مجموع طلاب المجموعة الضابطة 01 طالبومجموع العينة 62 طالب.وقد تم اج ا رء التجانس للطلاب لكون المهارة تعتمد على الطول والوزن اماالتكافؤ فقد اجري في الاختبار القبلي وقد تم تطبيق المنهج التعليمي باسلوب التعلم التفاعلي عن طريقتشكيل مجموعة على مواقع التواصل الاجتماعي يتم من خلالها ارسال افلام ومعلومات عن المهارةوالتحاور بين الاستاذ والطلاب حول طبيعة الاداء وكل مايتعلق بتعلم المهارة ولمدة شهر وبمعدل محاضرةواحدة في الاسبوع وحسب منهاج الكلية ثم اجري الاختبار البعدي للحصول على البيانات والتي تمتمعالجتها احصائيا للحصول على النتائج . وقد استتنج الباحثون ان وجود التنوع والتطور في اساليبالتعلم يعزز ويطور الاداء المهاري وقد اوصى الباحثون بضرورة استخدام التقنيات الحديثة ووسائلالتواصل الاجتماعي في تعلم المها ا ر ت المختلفة.} }