TY - JOUR ID - TI - Requirements for Implementing School Performance Indicators System متطلبات تطبيق مؤشرات منظومة الأداء المدرسي AU - Abdulaziz Saeed Alqahtani عبدالعزيز بن سعيد محمد القحطاني AU - Saleh Awad Alammari صالح بن عوض العماري PY - 2019 VL - 16 IS - 61 SP - 1 EP - 56 JO - Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية SN - 18192068 26635879 AB - The aim of the research is to find out the availability of the requirements of applying the indicators of school performance system in the public schools in Mahayel Asir educational directorate through the school planning indicator, the safety and security indicator, the active learning indicator, the student guidance indicator and determining the existence of statistically significant differences between the responses of the research community according to the variable of (scientific qualification - years of work as a principal - training courses). The questionnaire was used as a tool for data collection from the research community, which consists of all the public schools’ principals (n=180) Mahayel Asir educational directorate .The research found that the participants believe to a high level that schools have the requirements of applying the indicators of school performance system with an average of (3.41). Also, it was found that they believe that the requirements of applying the security and safety indicator to a large extent with an average of (3.54), applying the Active Learning Indicator to a medium degree and with an average of (3.35), and applying the student guidance indicator to a medium degree (3.37). The research also found statistically significant differences between the average responses of the research community due to the variable of (years of work as a principal) in favor of the level of experience more than 10 years. In light of the results, the research made some recommendations

هدف البحث إلى معرفة مدى توافر متطلبات تطبيق مؤشرات منظومة الأداء المدرسي في مدارس التعليم العام بمحافظة محايل عسير التعليمية من خلال مؤشرات التخطيط المدرسي، الأمن والسلامة، التعلم النشط، الإرشاد الطلابي، وتحديد مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد المجتمع تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي – سنوات العمل كقائد). وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، و تكون مجتمع البحث من جميع قادة مدارس التعليم العام في محافظة محايل عسير التعليمية للبنين وكان عددهم (180) قائدا، وقد توصل البحث إلى أن أفراد مجتمع البحث يرون أن مدارس محافظة محايل عسير التعليمية تتوافر فيها متطلبات تطبيق مؤشر التخطيط المدرسي بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.41)، أما توافر متطلبات تطبيق مؤشر الأمن والسلامة فجاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.54)، كما توافر متطلبات تطبيق مؤشر التعلم النشط فجاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.35)، أما توافر متطلبات تطبيق مؤشر الإرشاد الطلابي فجاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.37)، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع البحث تعزى لمتغير(سنوات العمل كقائد) ولصالح مستوى الخبرة أكثر من 10 سنوات، وفي ضوء النتائج قدم البحث بعض التوصيات ذات العلاقة بنتائج البحث. ER -