TY - JOUR ID - TI - The impact of the training program on the development of self-awareness among students in the preparatory stage أثر برنامج تدريبي مستند الى نموذج جولمان لتنمية الوعي الذاتي لدى طالبات المرحلة الإعدادية AU - Shaima Nassif Anad شيماء نصيف عناد AU - Jumana Nazem Yasser Al Saidi جمانة ناظم ياسر السعيدي PY - 2019 VL - 1 IS - 35 SP - 611 EP - 638 JO - Journal of The College of Education مجلة كلية التربية SN - 24171994 25185586 AB - The aim of the study was to find out the impact of the training program on the development of self-awareness among students in the preparatory stage.There was no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group exposed to the training program and the average score of the control group in the post-test to measure self-awareness.The total number of female students in the experimental group was (20) female students and the number of students in the control group (20) students after they were rewarded in a number of variables The researcher has adopted the self-awareness scale prepared by (Al-Badiri, 2015) and presented the scale to a group of experts with competence and the measure has the credibility And the researcher prepared a training program based on it Daniel Gollman model and also outlined the program's evaluation procedures to show how effective the program is in achieving its goals. The statistical methods used in the research included (square Kay, Alpha Kronbach equation, the test of two independent samples, Pearson correlation coefficient, standard deviation, arithmetic mean, Aita square, Manny test, Smirnov test, Shapiro test). The results of the statistical analysis showed positive changes for the students participating in the training program. The experimental group surpassed the control group with statistically significant differences, indicating that the training program has a great impact on the development of self-awareness.

هدفت الدراسة الى معرفة أثر البرنامج التدريبي مستند نموذج جولمان في تنمية الوعي الذاتي لدى طالبات المرحلة الإعدادية .من خلال التحقق من الفرضية الصفرية الأتية :ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لقياس الوعي الذاتي.وقد بلغ مجتمع البحث (4076) طالبة في مدينة الكوت.واختيرت عينة البحث من طالبات المرحلة الإعدادية. أداة البحث فقد تبنت الباحثة مقياس الوعي الذاتي المعد من قبل (البديري ، 2015 ) وعرضت المقياس على مجموعة من الخبراء من ذوي الاختصاص وكان المقياس يتمتع بالصدق والثبات ، واعدت الباحثة برنامجاً تدريبياً مستنداً الى انموذج دانيال جولمان وحددت ايضا اجراءات تقويم البرنامج لاظهار مدى فاعلية البرنامج في تحقيق اهدافه . اما الوسائل الاحصائية المستعملة في البحث فقد اشتملت على ( مربع كاي ، معادلة الفا كرونباخ ، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، معامل ارتباط بيرسون ، الانحراف المعياري ، والمتوسط الحسابي , ومربع أيتا , وأختبار مان وتني , وأختبار سميرنوف ,وأختبار شابيرو ) . وقد اظهرت نتائج التحليل الاحصائي ، تغيرات ايجابية على الطالبات المشاركات في البرنامج التدريبي اذ تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة بفروق دالة احصائيا مما يدل على ان للبرنامج التدريبي تأثيراً كبيراً في تنمية الوعي الذاتي . ER -