TY - JOUR ID - TI - Evaluation of Arabic language teachers at the primary level in the light of the proposed standards for the quality of educational performance تقويم معلمات اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في ضوء المعايير المقترحة لجودة الاداء التعليمي AU - Bushra Jawad khadom بشائر جواد كاظم السعدي PY - 2014 VL - IS - 1 SP - 199 EP - 218 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The present study aims at the evaluation of Arabic language teachers i the primary school stage in the light of the suggested criteria of the quality of teaching performance, and the comparison between the two visit (second and third) I the level of performance of school teachers of Arabic in the primary school stage. The study was confined to:1-Teachers of Arabic (primary stage the last three grades).The researcher followed the descriptive approach, her sample included (46) teachers distributed in (18) schools (girls, mixed). They were chosen as a sample in the light of the form of the observation. The result of study showed that the superiority of the performance of the third visit on the second. In the light of the results, the research shows that performance of Arabic language teachers was generally positive. Weakness of the performance of Arabic language teachers appeared in the second visit. The researcher made a number of recommendations like: using the quality criteria of performance (observation form) she has prepared to this study by the supervisors ad educationalist, and working of opening continual courses of the schools of Arabic during the training service. In completion to the present study, the researcher suggested making suggestions: 1-Making a similar study on other stages. 2-Building a program to develop the teachers in the primary school in the light of the criteria performance quality

تهدف هذه الدراسة الى تقويم معلمات اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في ضوء المعايير المقترحة لجودة الاداء التعليمي ،والمقارنة بين الزيارتان (الثانية والثالثة )في مستوى أداء معلمات اللغة العربية في المرحلة الابتدائية . واقتصرت هذه الدراسة إلى : 1ـ معلمات اللغة العربية (المراحل الابتدائية للصفوف الثلاثة الاخيرة).وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي ،حيث شملت عينة الدراسة (46)معلمة ،موزعات بين (18)مدرسة (بنات، مختلطة ) ،واختيارهن كعينة ،وفي ضوء استمارة الملاحظة أظهرت نتائج الدراسة ان :تفوق الزيارة الثالثة عن الزيارة الثانية ،وفي ضوء نتائج الدراسة استنتجت الباحثة :أظهرت الدراسة ان اداء معلمات اللغة العربية كان ايجابيا بشكل عام ،ظهر ضعف في اداء معلمات اللغة العربية في الزيارة الثانية ،كما اوصت الباحثة بتوصيات منها ،اعتماد معايير جودة الاداء (استمارة الملاحظة ) التي تم اعدادها في هذا البحث من قبل المشرفين ،والتربويين ،العمل على فتح دورات مستمرة لتدريب معلمات اللغة العربية في اثناء الخدمة التدريبية .واستكمالا للدراسة اقترحت الباحثة عدة اقتراحات منها :1ـ أجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في المراحل الاولى .2ـ بناء برنامج لتطوير المعلمات في المرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجودة الاداء. ER -