TY - JOUR ID - TI - implementers performance evaluation of the first rows teacher section in the colleges of basic education from the standpoint of their supervisors تقويم أداء مطبّقي قسم معلّم الصفوف الأولى في كلّيّات التربية الأساسيّة من وجهة نظر مشرفيهم AU - Murtada Hamad Hadi مرتضى حمد هادي الموسويّ AU - Naz Badar Khan ناز بدر خان السندي PY - 2014 VL - IS - 3 SP - 273 EP - 298 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - Aims current research is marked by ((implementers performance evaluation of the first rows teacher section in the colleges of basic education from the standpoint of their supervisors)) to identify: the level of performance of the implementers first rows teacher section in the colleges of basic education from the standpoint of their supervisors in the light of the seven areas identified in the form observation and the stomach for this study, and whether there are statistically significant differences in Almtbakan performance level differences and pamphlets through the practical application in primary school period, may represent the research community the students of the first rows teacher section in the colleges of basic education in the universities (Mustansiriya, and Maysan) * for the academic year (2012- 2013) totaling (80) students, and the researcher developed a note form included 40 items, divided into (7) areas: (personal and general appearance, planning and preparation for the lesson, boot and raising motivation, classroom management, implementation of the lesson, teaching aids and modern techniques and the final calendar), and after checking the veracity of the tool has been reached stability in two ways: alpha Crow Nbach which amounted method (0.92) is a good and sufficient stability for the purposes of scientific research, and the method of re-testing labs. The researcher began to deliver the final note for supervisors form to apply to the research sample for a period of time nearly an entire semester, through their visit to sample individuals in their schools. After data collection and analysis using statistical methods as factories Pearson correlation, and weight percentile, and the weighted average, and samples t-test for proportions for one sample, and samples t-test for two independent samples, and alpha Crow Nbach researcher obtained results were notably: The performance of the Department of Almtbakan in seven areas in general classroom teacher first level was acceptable.The research summarized into a set of conclusions and recommendations and proposals

يهدف البحث الحالي الموسوم بـ((تقويم أداء مطبّقي قسم معلّم الصفوف الأولى في كليّات التربية الأساسيّة من وجهة نظر مشرفيهم)) إلى التعرّف على: مستوى أداء مطبقي قسم معلم الصفوف الأولى في كليات التربية الأساسية من وجهة نظر مشرفيهم في ضوء المجالات السبعة المحددة في استمارة الملاحظة والمعدة لهذه الدراسة، وهل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء المطبقين والمطبقات خلال مدة التطبيق العملي في المدارس الابتدائية، وقد تمثل مجتمع البحث بطلبة قسم معلم الصفوف الأولى في كليات التربية الأساسية في الجامعات(المستنصرية, وميسان)* للعام الدراسي(2012-2013) البالغ عددهم (80) طالباً وطالبة, وأعدّ الباحث استمارة ملاحظة تضمنت (40) فقرة موزعة على (7) مجالات هي: (الشخصية والمظهر العام, التخطيط والإعداد للدرس، التمهيد واستثارة الدافعية, إدارة الصف، تنفيذ الدرس, والوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة, والتقويم النهائي), وبعد التحقق من صدق الأداة تمّ التوصّل إلى الثبات بطريقتين هما: طريقة ألفا كرو نباخ والذي بلغ (0.92) وهو معامل ثبات جيد وكافٍ لأغراض البحث العلمي، وطريقة إعادة الاختبار. بدأ الباحث بتسليم استمارة الملاحظة النهائية للمشرفين لتطبيقها على عينة البحث ولمدة زمنية تقارب فصلاً دراسيّاً كاملاً وذلك من خلال زيارتهم لأفراد عينة البحث في مدارسهم. وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام الوسائل الإحصائية كمعامل ارتباط بيرسون, والوزن المئوي, والوسط المرجح, والاختبار التائي للنسب لعينة واحدة, والاختبار التائي لعينتين مستقلتين, و ألفا كرو نباخ توصل الباحث إلى نتائج كانت أبرزها: إنّ مستوى أداء المطبقين لقسم معلم الصفوف الأولى في المجالات السبعة بشكل عام كان مقبولاً ER -