TY - JOUR ID - TI - Evaluation of the computer book for the fifth grade preparatory in the light of the standards of computer culture تقويم كتاب الحاسوب للصف الخامس الاعدادي في ضوء معايير الثقافة الحاسوبية AU - Linda Talab Ameen لندا طالب امين الدلوي AU - Mayson Raydh Al-Ta'a ميسون رياض الطائي PY - 2015 VL - IS - 6 SP - 363 EP - 387 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The textbook is of great importance in influencing what students can learn within the school, as it is the most important sources of learning . Given the entry of the educational computer most of the public and private schools in Iraq. Therefore, the issue of evaluating computer books has become an important issue, just like evaluating other books. In addition to the low rates of students' success in the general exams for the preparatory study in its branches (literary and scientific) for computer in general and the fifth grade in particular for all the roles for the last four years in the whole country (2009-2010) to (2012-2013). In addition to the absence of studies dealing with the evaluation of computer books in Iraq in the light of international standards and foundations (to the knowledge of the researcher). Thus, the problem of the current study is evident in the need to evaluate the computer book scheduled for the fifth grade preparatory according to a clear global basis through which to identify the pros and cons to fix them in order to ensure that students gain computer literacy along with the global trends in this article.

يعد الكتاب المدرسي ذو أهمية كبيرة في التأثير لما يمكن ان يتعلمه الطلبة داخل المدرسة ، اذ يشكل اهم مصادر التعلم. وبالنظر لدخول الحاسوب التربوي معظم المدارس العامة والخاصة في العراق . لذا اصبح موضوع تقويم كتب الحاسوب من الامور المهمة اسوةً بتقويم الكتب الأخرى. اضافةَ الى تدني نسب نجاح الطلبة في الامتحانات العامة للدراسة الاعدادية بفرعيها(الادبي والعلمي) لمادة الحاسوب بشكل عام وللصف الخامس الاعدادي بشكل خاص للأدوار كافة للسنوات الاربع الاخيرة في عموم القطر من (2009-2010) الى (2012-2013) . بالإضافة الى عدم وجود دراسات تناولت تقويم كتب الحاسوب في العراق في ضوء معايير وأسس عالمية (على حد علم الباحثة). وبذلك فان مشكلة الدراسة الحالية تتضح في الحاجة الى تقويم كتاب الحاسوب المقرر للصف الخامس الاعدادي وفق أسس عالمية واضحة تحدد من خلالها الايجابيات بغية تثبيتها والسلبيات لغرض معالجتها بما يضمن إكساب الطلبة للثقافة الحاسوبية اسوةً مع التوجهات العالمية في هذه المادة. ER -