TY - JOUR ID - TI - The effect of using the Perkins and Blyth model in a achievement of material of History At The first -Grade Students And In Development critical thinking اثر انموذج بركنز وبلايث في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الاول المتوسط وتنمية تفكيرهم الناقد AU - Muthana Ibrahim Mohammed مثنى ابراهيم محمد PY - 2015 VL - IS - 8 SP - 136 EP - 164 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The Research Aims To Identify The Impact Of The Perkins and Blyth Model In A Achievement Of subject History With Students first Grade And Development Of critical thinking. Researcher Used The Experimental Design A Disciple Of Partial And The Pretest – Posttest, Chose Researcher Division (A ) To Represent The Experimental Group That Studied According To The Constructivist Model, And Represented Division (B) Of The Control Group , Which Is Studying The Traditional with Method. The Number Of Students ( 70 Students) By (35 ) Students In Each Division . Equivalent The Two Groups In Variables : Age Of The Students , Intelligence , critical thinking Test . The Researcher Prepared The Achievement Test And Test The Scientific Thinking Skills Test, Were The Validity And Psychometric Characteristics And Constancy, The Results Showed The Superiority Of The Experimental Group That Studied According To The Perkins and Blyth Model Model In Educational And Scientific Thinking Skills. Researcher Recommended Using In Teaching

يهدف البحث إلى تعرف اثر انموذج بركنز وبلايث في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الاول المتوسط وتنمية تفكيرهم الناقد .استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذا الاختبار القبلي والبعدي اختار الباحث الشعبة(ا) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق انموذج بركنز وبلايث, ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية بلغ عدد الطلاب (70) طالب بواقع (35) طالب في كل شعبة. تم مكافأة المجموعتين في المتغيرات: العمر الزمني للطلاب ,الذكاء, اختبار التفكير الناقد . اعد الباحث أداتي البحث الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الناقد , وتم التحقق من الصدق و ثبات الاداتين استخدم اختبار (T-test) لمعالجة البيانات, أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق انموذج بركنز وبلايث في التحصيل و التفكير الناقد أوصى الباحث باستخدام انموذج بركنز وبلايث في التدريس ER -