@Article{, title={Aspects of concentration of attention in elementary school students fees مظاهر تركيز الانتباه في رسوم تلامذة المرحلة الابتدائية}, author={Duaa Mahmood Hamadi دعاد محمود حمادي and Rakhad Salman Khalel رغد سلمان خليل}, journal={Nasaq نسق}, volume={}, number={9}, pages={184-211}, year={2016}, abstract={Attention is a mental process that has a major role in the child's life in general and in his learning in the primary stage, especially for that many studies have been conducted in it for the purpose of diagnosing it and another for the purpose of developing it in order to make learning in the child at the primary stage a meaningful learning.    The research aimed at identifying the aspects of concentration of attention in elementary school students fees, as well as the differences in those aspects according to the gender variable.    This study was conducted on a sample of the fifth elementary grades students in the second Rusafa Education Directorate, whose number was (100) pupils (50 pupils and 50 pupils) in the survey study were randomly taken in three schools in and around the eastern Karrada, while the basic study sample population ( 200) Male and female pupils from the fifth elementary grades were randomly assigned to (6) primary schools in the same area.    Two tools were used to complete the study, the first is the attention concentration test prepared by (spring) year (2009) in the Iraqi environment, and the second is a form for analyzing children's drawings prepared by (Al-Anzi) in (2011).    The study found that there are (6) aspects of concentration of attention in the fees for students in the fifth elementary grades, as each of them appeared at a rate of more than (75%). These aspects are (leaves a suitable space, the non-geometric shapes, the shapes drawn have a relationship with each other, the details of the shapes are many, Draws one place, draws one time), and the study also found that there are no significant differences in level (0.05) in all aspects of concentration of attention in the elementary school students fees

يعد الانتباه عملية عقلية لها دور كبير في حياة الطفل عامة وفي تعلمه في المرحلة الابتدائية خاصة لذلك أقيمت دراسات عديدة فيه منها لغرض تشخيصه وأخرى لغرض تطويره من اجل جعل التعلم عند الطفل في المرحلة الابتدائية تعلماً مجدياً . استهدف البحث تعرف مظاهر تركيز الانتباه في رسوم تلامذة المرحلة الابتدائية فضلاً عن الاختلافات في تلك المظاهر تبعاً لمتغير الجنس . أقيمت هذه الدراسة على عينة من تلامذة الصفوف الخامسة الابتدائية في مديرية تربية الرصافة الثانية بلغ تعدادهم (100) تلميذ وتلميذه (50 تلميذ و50 تلميذة) في الدراسة الاستطلاعية اخذوا بصورة عشوائية في ثلاث مدارس في الكرادة الشرقية وما حولها ، بينما بلغ تعداد عينة الدراسة الأساسية (200) تلميذ وتلميذة من تلامذة الصفوف الخامسة الابتدائية اخذوا بصورة عشوائية في (6) مدارس ابتدائية في المنطقة ذاتها . استعملت في انجاز الدراسة أداتان ، الأولى اختبار تركيز الانتباه المعد من قبل (ربيع) سنة (2009) في البيئة العراقية ، والثانية استمارة تحليل رسوم الأطفال المعدة من قبل (العنزي) سنة (2011) . توصلت الدراسة إلى وجود (6) مظاهر لتركيز الانتباه في رسوم تلامذة الصفوف الخامسة الابتدائية إذ ظهر كل منها بنسبة أكثر من (75%) وهذه المظاهر هي (يترك فضاءً مناسباً ، الأشكال المرسومة غير هندسية ، الأشكال المرسومة لها علاقة ببعضها ، تفاصيل الأشكال كثيرة ، يرسم مكانا واحداً ، يرسم زمانا واحداً) ، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية في المستوى (0.05) في جميع مظاهر تركيز الانتباه في رسوم تلامذة المرحلة الابتدائية من الذكوروالاناث .} }