TY - JOUR ID - TI - After the round circle in Reading Comprehension at the fourth grade of primary pupils أثر الدائرة المستديرة في الفهم القرائيّ عند تلاميذ الصف الرابع الابتدائيّ AU - Adnan Abed Al-Kareem Mahmood عدنان عبد الكريم محمود PY - 2016 VL - IS - 10 SP - 211 EP - 236 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The research aims to identify the impact of the way the round table in Reading Comprehension when the fourth graders, and to achieve the target chosen researcher sample from one of the schools of the province of Diyala, promising the necessary experience such as the Millennium behavioral and plans to be at your understanding of reading and testing requirements, and after the application of the experiment was applied to the sample test understanding very fact to outweigh the experimental group students who have studied the use of the round table on the control group students who have studied using the usual way, and the researcher recommended the need to adopt the teaching of the round table No. in the teaching of reading material in fourth grade. And directing teachers to not only the traditional methods of teaching and the need for round-table No., as proven in education. He suggested a similar study of this study was to know the effect of teaching the round table No. used by the researcher in the other variables, Kalatjah and creative thinking and self-confidence

رمى البحث إلى تعرف أثر طريقة المائدة المستديرة في الفهم القرائي عند تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، ولتحقيق الهدف اختار الباحث عينة من احدى مدارس محافظة ديالى، وأعدَّ المتطلبات اللازمة للتجربة كالأهداف السلوكية والخطط التدريسية والاختبار الخاص بالفهم القرائي، وبعد تطبيق التجربة طبق على العينة اختبار الفهم فتوصل الى تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال المائدة المستديرة على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا باستعمال الطريقة الاعتيادية، واوصى الباحث بضرورة اعتماد التدريس بالمائدة المستديرة في تدريس مادة القراءة في الصف الرابع الابتدائي. وتوجيه المعلمين والمعلمات الى عدم الاقتصار على الأساليب التقليدية وضرورة التدريس بالمائدة المستديرة ، اذ أثبتت فاعليتها في التعليم. واقترح اجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة لتعرف أثر التدريس بالمائدة المستديرة التي استعملها الباحث في متغيرات اخرى، كالاتجاه والتفكير الابداعي والثقة بالنفس ER -