TY - JOUR ID - TI - Cooperative effect of the survey when the teaching of geography in the development of creative thinking at the fifth grade literary students أثر الاستقصاء التعاونيّ عند تدريس مادة الجغرافية في تنمية التفكير الإبداعيّ عند طلاب الصف الخامس الأدبيّ AU - Akeel Abbod Faleh عقيل عبود فالح PY - 2016 VL - IS - 10 SP - 237 EP - 266 JO - Nasaq نسق SN - 23120150 AB - The goal of current research to know the effect of cooperative survey strategy in the development of creative thinking skills in fifth grade literary students, and to achieve the target chosen researcher sample from one of the schools of the province of Diyala, promising the necessary experience such as the Millennium behavioral and plans faculty and post-test requirements, and then apply the experience applied to the dimensional test sample The very fact to outweigh the experimental group students who have studied the use of collaborative survey on the control group students who have studied the use of the way the normal and recommended research need to adopt a collaborative survey in the teaching of geography material for students of fifth grade literary, and to encourage educational institutions and research centers on the application of cooperative survey within the activities and exercises in the curriculum subjects and everyday situations, and make the student hub President in the educational process and given a greater role in the debate and inquiry in the search for answers, solutions and devise the most innovative ideas and using them properly estimated. He suggested a similar study of the current study in other stages of seminars and classes, and a similar study and other variables such as the direction, and self-confidence

رمى البحث الحالي الى تعرف بأثر استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق الهدف اختار الباحث عينة من احدى مدارس محافظة ديالى، واعد المتطلبات اللازمة للتجربة كالأهداف السلوكية والخطط التدريسية والاختبار البعدي، وبعد تطبيق التجربة طبق على العينة الاختبار البعدي فتوصل الى تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال الاستقصاء التعاوني على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا باستعمال الطريقة الاعتيادية، واوصى البحث بضرورة اعتماد الاستقصاء التعاوني في تدريس مادة الجغرافية لطلاب الصف الخامس الادبي، وتشجيع المؤسسات التربوية ومراكز البحوث على تطبيق الاستقصاء التعاوني ضمن الأنشطة والتمرينات في مناهج المواد الدراسية ومواقف الحياة اليومية، وجعل الطالب المحور الرئيس في العملية التعليمية وإعطاؤه الدور الأكبر في المناقشة والاستفسار وفي البحث عن الإجابات والحلول واستنباط الأفكار الأكثر إبداعية وتوظيفها بنحوٍ صحيحٍ. واقترح اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل وصفوف دراسية أخرى، ودراسة مماثلة وعلى متغيرات أخرى مثل الاتجاه ، والثقة بالنفس ER -